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二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 PPT展示情境问题:200根相同的圆木料,堆放成正三角形垛,要使剩余的木料尽可能少,那么将剩余多少根木料?
二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 PPT展示情境问题:200根相同的圆木料,堆放成正三角形垛,要使剩余的木料尽可能少,那么将剩余多少根木料?
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2019-12-17
64
问题
选项
答案
解析
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课PPT展示情境问题:200根相同的圆木料,堆放成正三角形垛,要使剩余的木料尽可能少,那么将剩余多少根木料?学生思考、分析,得出这是一个等差数列求和问题。提问:如何计算等差数列的和呢?引入课题。(二)新知探索1.高斯算法案例[img]/upload/tiku/397/10752555_1.png[/img][img]/upload/tiku/397/10752555_1_1.png[/img][img]/upload/tiku/397/10752555_1_2.png[/img]教师资格考试考前黑钻押题,金考典软件考前更新,下载链接 www.jinkaodian.com 元二次函数的性质来研究 的增减性,也就是递增数列、递减数列。另外,也可以通过函数的最值来估算数列的最大项和最小项。2.本节课你如何体现数学与生活的联系?【参考答案】导入环节,采用分析实际问题情境“堆放三角形垛”建立等差数列的数学模型,从而用等差数列的知识解决实际问题。目的是锻炼学生分析问题的能力,并能从实际问题情境中抽象出数学模型,体会到数学与生活的联系。巩固提高环节,学生应用等差数列前n项和公式,解决导入问题,又一次体现了数学知识在生活中的应用价值。
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