体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

昕玥2019-12-17 91

问题体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

选项 A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.量力性原则

答案B

解析

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/419sKKKQ

相关试题推荐

运输企业计量其现金流量、经营成果的统一尺度是（）。
下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段．教师：同学们在鼓掌时右手用力拍打左
阅读材料．根据要求完成教学设计。材料：图示为某高中物理教材“光的粒子性”
阅读下列材料．根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)
阅读下列材料，根据要求完成教学设计：材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关
阅读下列材料．按照要求完成教学设计。下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的
阅读材料．根据要求完成教学设计。材料：图示为某高中物理教材“欧姆定律”一
下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。教师：今天我们来探讨一下改变内能
简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。
为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?

随机试题

义齿软衬时，为了达到效果，软衬的厚度为 A．0.2～0.5mm B．0.5m
最大通气量是指 A．以最快的速度及最大的幅度进行呼吸1min的气量 B．深吸
露天爆破按孔径、孔深分为深孔爆破和浅孔爆破。下列关于露天爆破的说法中，错误的是（
某固定资产原值为80万元，预计净残值为8万元，使用年限为6年，采用平均年限法计提
固定股利支付率政策对公司来讲，其好处有()。
醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任，并且____内不得重新取得机动车驾驶证。（出题单位：公安部交通管理局）A、五年B、
某农村信用社如果出现支付风险，可以按法定程序，经过批准后，由（）通过拆借市场拆入资金。 A.市农村金融体制改革领导小组办公室 B.管辖人民银行 C...
新入职教师因不熟悉学校教学工作的相关规章制度，导致了较高的教学事故率。以S中学为例，尽管新入职教师占该校教师总数不足5%，但是在因教学事故给予处分的教师中...
下列关于等高线的叙述错误的是()。A:所有高程相等的点在同一等高线上B:等高线必定是闭合曲线，即使本幅图没闭合，则在相邻的图幅闭合C:等高线不能分叉、相交或
国家级专项规划应委托规划专家委员会、有资质的中介机构或组织专家组进行论证，参加论证的其他相关领域专家不少于专家总数的()A:1/3B:1/2C:1/4D:

体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（ ）

运输企业计量其现金流量、经营成果的统一尺度是（）。

下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段． 教师：同学们在鼓掌时右手用力拍打左

阅读材料．根据要求完成教学设计。 材料： 图示为某高中物理教材“光的粒子性”

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)

阅读下列材料，根据要求完成教学设计： 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关

阅读下列材料．按照要求完成教学设计。 下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的

阅读材料．根据要求完成教学设计。 材料： 图示为某高中物理教材“欧姆定律”一

下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。 教师：今天我们来探讨一下改变内能

简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。

为什么说制定教学设计必须了解学生，知道学生的情况?

义齿软衬时，为了达到效果，软衬的厚度为 A．0.2～0.5mm B．0.5m

最大通气量是指 A．以最快的速度及最大的幅度进行呼吸1min的气量 B．深吸

露天爆破按孔径、孔深分为深孔爆破和浅孔爆破。下列关于露天爆破的说法中，错误的是（

某固定资产原值为80万元，预计净残值为8万元，使用年限为6年，采用平均年限法计提

固定股利支付率政策对公司来讲，其好处有()。

醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任，并且____内不得重新取得机动车驾驶证。（出题单位：公安部交通管理局）A、五年B、

某农村信用社如果出现支付风险，可以按法定程序，经过批准后，由（）通过拆借市场拆入资金。 A.市农村金融体制改革领导小组办公室 B.管辖人民银行 C...

新入职教师因不熟悉学校教学工作的相关规章制度，导致了较高的教学事故率。以S中学为例，尽管新入职教师占该校教师总数不足5%，但是在因教学事故给予处分的教师中...

下列关于等高线的叙述错误的是()。A:所有高程相等的点在同一等高线上B:等高线必定是闭合曲线，即使本幅图没闭合，则在相邻的图幅闭合C:等高线不能分叉、相交或

国家级专项规划应委托规划专家委员会、有资质的中介机构或组织专家组进行论证，参加论证的其他相关领域专家不少于专家总数的()A:1/3B:1/2C:1/4D:

体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）

下面是高中物理“牛顿第三定律”的教学片段．教师：同学们在鼓掌时右手用力拍打左

阅读材料．根据要求完成教学设计。材料：图示为某高中物理教材“光的粒子性”

阅读下列材料．根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)

阅读下列材料，根据要求完成教学设计：材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关

阅读下列材料．按照要求完成教学设计。下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的

阅读材料．根据要求完成教学设计。材料：图示为某高中物理教材“欧姆定律”一

下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。教师：今天我们来探讨一下改变内能