2. 学历提升
  3. 结合材料，回答问题： 巧用大循环，处理不再难 山东某地采用循环经济的理念，将秸秆“吃干榨尽”,对秸秆利用进行了有益探索。 一、格秆种蘑蒜 该地小麦...

结合材料，回答问题： 巧用大循环，处理不再难 山东某地采用循环经济的理念，将秸秆“吃干榨尽”,对秸秆利用进行了有益探索。 一、格秆种蘑蒜 该地小麦...

admin2020-12-24  30
问题 结合材料，回答问题：
巧用大循环，处理不再难
山东某地采用循环经济的理念，将秸秆“吃干榨尽”,对秸秆利用进行了有益探索。
一、格秆种蘑蒜
该地小麦种植面积为60万亩，按亩产500公斤秸秆计算，每年产生30万吨秸秆。虽然粉碎还田、压块做燃料、青储养殖等消化了大量秸秆，但一些农户为图方便，仍然偷偷焚烧秸秆，当地禁烧压力很大。
2009年，该地通过招商引资引进了一家蘑菇种植企业，该企业以小麦秸秆加鸡粪为原料培育双孢菇，从当地收到的小麦秸秆不够用，还在周边100公里范围的县市区收集，鸡粪则由当地一家大型养鸡场提供。自蘑菇厂建起来后，蘑菇厂对秸秆的大量需要，让原本难以处理而成为“包袱”的秸秆摇身一变，不仅成了香饽饽，而且还成为农民增收的渠道。
二、延长产业链
然而，蘑菇厂每年产生约6万吨菌渣，四处堆积，臭气难闻,也引来周边群众的投诉。由此，该蘑菇厂开始寻找下游菌渣处理企业，开展产业链条的招商引资。
山东某生物科技有限公司得知消息后主动前来，并把厂子建在该蘑菇厂旁边。他们将买来的菌渣加上猪粪，经过发酵，制成了很好的有机复合肥。这不仅解决了菌渣问题，而且也附带解决了让周边养猪户头痛的猪粪问题。该公司将生产出来的有机复合肥直接卖给周边的有机蔬菜种植基地、种植户以及果农等，由于减少了销售中间环节，价格合理，而很受欢迎。该公司也因之而获利颇丰。
三、“链接”到山林
秸秆经过种植蘑菇，变成了有机复合肥，最后拿到市场上销售，算是完成了一个标准的循环利用过程。然而，如果将有机复合肥集中用于生态修复工程，再次推动一个新的生态产业发展，岂不是更好？
该地又动起脑筋，将秸秆利用产业与退耕还林工程对接。该地的山区丘陵面积占全市总面积的2/3，其中宜林荒山地有6万多亩。这些山地土壤贫瘠、含沙量大，农作物产量低，经济效益差。
在深入调研的基础上，该地从2011年开始，由市财政投入数亿元，实施为期5年的“自主退耕还林生态富民”工程，打算将这些山地改造成高产的大枣、大樱桃等经济果林，大力推进农林业转型。
而要发展高产高效的有机林果业，所面临的突出问题是有机肥从何而来？这时，秸秆等有机肥料又成了人们惦记的宝贝。为了种植出优质林果，当地农民在山地种植果林时，都开始垫秸秆、放菌渣有机复合肥等。大片经济果林的种植，不仅大大地改善了当地生态环境，从而实现了秸秆利用的大循环，而且也大大地提高了农民收入。
摘编自《人民日报》（2013年6月22日）
(1)从唯物辩证法的角度分析“巧用大循环，处理不再难”中“巧”在何处？（6分）
(2)当你在生活中遇到难题和矛盾时，上述事例对你有何启示？（4分）
选项
答案
解析(1)唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物的普遍联系是通过中介实现的。 事物的相互联系即相互作用构成事物的运动变化发展。（3分）在本案中，秸秆养菇一~.菌渣制肥——林果肥育——生态改善形成了环环相扣的产业链“大循环”，“巧”就巧在人们能够敏锐地发现事物固有的联系，并能动地建立新的联系，进而利用这种联系来促进事物的良性发展。(3分) (2)上述事例给我们的启示主要有:要从联系的观点看问题，把握事物的普遍联系;要从发展的观点看问题，从发展中找出路;要运用矛盾分析法，找出解决矛盾的正确办法;要发挥主观能动性，勤于实践，勇于创新。（4分）（注j卩果考生能围绕上述材料的主题，灵活运用难物辩证法的基本原理和方法加以分析论述，言之有理，可酌情给分。） 【解题思路】本题考查对辩证法知识的理解和运用。对于《马克思主义基本原理概论》的材料分析题，在答题过程中，既要准确答出相关原理，又要运用相关原理来解释材料内容，并且做到有理有据。 问题（1)直接要求考生运用辩证法的相关内容来分析，考生需要将题干中的问题与辩证法的相关内容联系起来，找出运用哪个原理来解释“巧”。材料中，从秸秆养蘑菇到蘑菇的废渣经过加工处理后变成肥料，再用于养果树，再到荒山育林，这一循环过程说明事物之间只有存在相互的、内在的联系，才能做到“循环”应用。这恰恰与唯物辩证法的总特征“联系和发展”的内容相关。因而可以判定，运用的原理是辩证法的4总特征的相关内容。 题干中的“巧”，就在于能够发现和运用事物之间的联系，进而实现事物的良性发展和功效最大化。 考生在回答本类问题时,切忌只答原理而不解释现象，那样会丢掉一半的分值。 问题(2)较问题（1)简单，只要将问题（1)的相关原理理解后加以发挥即可。该问题提示大家，在处理问题的时候，可运用联系、发展的观点看待问题，运用矛盾分析法找出解决问题的办法，鼓励大家要敢于创新、敢于实践。
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