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请根据下列材料设计一个小班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体...
请根据下列材料设计一个小班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体...
admin
2020-12-24
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问题
请根据下列材料设计一个小班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活,学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组,比如:小男孩儿一队,小女孩儿一队;女孩儿先进,男孩儿后进等。同时在集体生活中,男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同,从而产生好奇与疑问,萌发性别意识。观察发现,有很多小班幼儿还不知道自己的性别,当问到他们的性别时,他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿,一会儿说自己是女孩儿。
选项
答案
解析
小班健康活动:男孩儿和女孩儿 一、活动目标 1.积极参与游戏,情绪愉快。 2.知道男孩儿、女孩儿都是好孩子,喜欢自己。 3.了解男孩儿、女孩儿的性别特征,知道自己是男孩儿还是女孩儿。 二、活动准备 请两个大班小朋友(一个男孩儿,一个女孩儿)到小班做客。 三、活动过程 1.活动导入 小朋友们,今天咱们班上来了两位小客人,你们想不想知道他们是谁教师请出两位小朋友,并让他们做自我介绍(不说性别)。 2.活动发展 (1)现在两位小客人有一个问题要问大家,两位小朋友分别问“小弟弟、小妹妹,你们知道我是男孩儿还是女孩儿吗”幼儿回答并给出理由。 (2)两位小朋友说出自己的性别并给出理由。例如:我是小女生,因为我有长长的头发,扎着长长的辫子,还戴着好看的发卡和头花,我穿着花花的衣服,漂亮的裙子和鞋子。 (3)两位小朋友向小班幼儿提问“你知道自己是男孩儿还是女孩儿吗”,老师问小朋友性别,小朋友回答并给出理由。教师帮助不知道自己性别的幼儿认识自己的性别。 (4)老师总结男孩儿、女孩儿的性别特征,引导幼儿认识到男孩儿、女孩儿都是好孩子。 ①小女生头发长长的,戴好看的发卡和头花,穿花花的衣服,漂亮的裙子和鞋子;男孩儿头发短短的,穿裤子;男孩儿、女孩儿身体不一样,男孩儿站着小便,女孩儿坐着小便。男孩儿、女孩儿不一样,男孩儿、女孩儿都是好孩子。 ②老师和幼儿玩“我说你做”的游戏,老师说一个动作口令,幼儿按口令做动作,比如,男孩儿起立,女孩儿举手等,让幼儿在游戏中巩固对性别的认识。 3.活动结束 小朋友们今天都很棒,都知道自己的性别,两位哥哥姐姐和大家玩得也很开心,他们现在要回到自己的班里了,我们和他们告个别吧! 四、活动延伸 户外活动时教师带领幼儿玩体育游戏“迷迷转”,在说到“大风来了快快站”时,教师给男孩儿或女孩儿一个动作口令,幼儿按口令做动作,让幼儿在游戏中巩固对性别的认识。
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