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学习《藤野先生》时,老师引导学生“反语”的作用,一位学生认为“反语”都包含愤激之情,另外一名学生提出异议,下列选项中适合的是()A.也有解散辫子,盘得平的,除下
学习《藤野先生》时,老师引导学生“反语”的作用,一位学生认为“反语”都包含愤激之情,另外一名学生提出异议,下列选项中适合的是()A.也有解散辫子,盘得平的,除下
admin
2020-12-24
66
问题
学习《藤野先生》时,老师引导学生“反语”的作用,一位学生认为“反语”都包含愤激之情,另外一名学生提出异议,下列选项中适合的是()
选项
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(鲁迅《藤野先生》)
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。(夏衍《包身工》)
C.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,-个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到了欧洲。(雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》)
D.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。(朱自清《背影》)
答案
D
解析
D 项中“聪明过分”是反语,但并没有包含愤激之情,只是作者对自己行为的否定。
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