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请阅读下列材料: 杨老师正在备课,课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的...
请阅读下列材料: 杨老师正在备课,课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的...
admin
2020-12-24
50
问题
请阅读下列材料:
杨老师正在备课,课题是初中信息技术《健康上网》。此前学生学习了网上信息浏览、电子邮件、网络购物、博客与微博等相关内容。学生通过本节课的学习,将会了解网络给青少年带来的负面影响,如网瘾、网络孤独与自闭、道德价值观偏差;认识健康上网的意义;自.觉遵守网络道德、树立规范的上网行为。
杨老师为本节课搜集到下面两份资料。
资料1:(案例)暑假生活开始了,妈妈惊奇地发现王玮(化名)的暑假所有作业两天就完成了。通过谈心.王玮承认有几个同学分工,各自利用手机客户端软件、搜索引擎等直接查找作业答案,抄袭完成。
资料2:2011年11月团中央等部门颁布了《全国青少年网络文明公约》。具体内容:要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序。要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
教学对象:初中二年级学生
教学方法:案例教学,小组讨论
教学资源:教学课件、案例、课堂学习环境(见图15)
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料.完成下列任务:
(1)根据杨老师查找的资料,设计3个问题引导学生讨论,并说明设计意图(须在答题卡上作答)。
(2)结合图15给定的学习环境,设计本节课小组讨论学习活动。
选项
答案
解析
(1)
(2)教师讲述王玮利用信息技术和资源,作弊提前完成暑假作业的案例。让学生通过案例进行分析展开讨论以下问题: 王玮利用信息工具“高效”完成作业的做法对不对为什么 在学生讨论中,多数学生都会意识到,利用信息技术虽然更加高效,但是不能够达到利用作业巩固知识的目的,虽然完成了作业,但是该学会的知识没有学会,应该练习的题目没有练习,所以这个做法是不正确的。 教师总结,信息技术给我们带来了很多方便,但是也会给我们带来一些问题。我们小组内部可以利用桌上的电脑,表演各位同学使用网络时间方面,网络内容方面,对待信息的态度方面,个别信息对我们的具体影响等方面,来进行总结讨论,在生活中,我们的信息技术还给我们带来了什么负面的影响。各小组的学生演示在家庭中使用电脑的一些实际经历和真实感受,总结出相关的负面信息,比如:网瘾、网络孤独和自闭、道德价值观偏差等问题。理论联系实际。 教师总结网络的负面影响,面对网络的负面影响,我们应该如何上网,小组讨论班级上网公约。讨论结束之后,可以和《全国青少年网络文明公约》做对比,从而能够理解网络文明公约并且遵守网络文明公约。
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