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【教学过程】 (一)设疑导入,引出新课 (1)教师在上课伊始,向学生提出两个问题: ①同学们都知道那些小动物吗? ②大家又见过什么小动物吗? (2)引
【教学过程】 (一)设疑导入,引出新课 (1)教师在上课伊始,向学生提出两个问题: ①同学们都知道那些小动物吗? ②大家又见过什么小动物吗? (2)引
Loveyou
2019-12-17
50
问题
选项
答案
解析
【教学过程】(一)设疑导入,引出新课(1)教师在上课伊始,向学生提出两个问题:①同学们都知道那些小动物吗?②大家又见过什么小动物吗?(2)引导学生自主回答,顺势导入本节课的新课:《老爷爷赶鹅》。(二)新课教授,深入学习(1)初次聆听乐曲《老爷爷赶鹅》,教师提出要求:“请同学们边听音乐边画旋律线,将所听到的乐曲旋律起伏以线条的形式描绘出来”。(2)教师提出问题:“通过刚才的聆听欣赏,你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?”(3)同学们再次聆听乐曲《老爷爷赶鹅》,并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。(4)教师引导学生自主发现歌曲中有什么内容是之前没有见过的内容?学生会发现双声部合唱时以前没有学过的。(5)带领学生先学唱第一声部。当学生已经学会后,在进行第二声部的学习。而后进行分声部的演唱。(6)教师弹伴奏,带领学生有感情的,运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。(三)拓展延伸,表现歌曲(1)教师播放老爷爷赶鹅的生活场景视频,让同学们更直观的去进行了解,从而加深对本节课的印象;(2)教师将班级学生分成3组,进行小组讨论,为整首歌曲编配适当的动作;(3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱,同学们依次上台展示。(四)课堂总结,作业设置学习并演唱歌曲《老爷爷赶鹅》之后,了解了我国劳动人民的淳朴生活,同时也希望同学们在以后的生活中能够热爱小动物、热爱生活。请同学们,将这首歌曲推荐给自己的好朋友听。【板书设计】[img]/upload/tiku/397/8712088_1.png[/img]【答辩题目解析】你认为本节课的教学重点是什么?因为本节课的课型是一个唱歌课,而对于音乐课来说不论是唱歌课还是欣赏课,他都有一个基本点,就是学生需要对歌曲进行学唱,只是学唱的方式不同,唱歌课要求学生完整而有感情的学会歌曲;而欣赏课,只需要学生对歌曲主旋律进行学习。所以综上所述,我确定了《老爷爷赶鹅》的教学重点为:学生通过本节课的学习,能够完整而有感情的演唱歌曲。
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