对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.形象直观

admin2020-12-24 39

问题对有关史地知识的领会，不能缺少（）。
A.模象直观 B.实物直观
C.言语直观 D.形象直观

选项

答案C

解析言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/5ZD8KKKQ

相关试题推荐

教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下：知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握...
案例：阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片段。教师甲的情境创设： “一隧道长Z米，一列火车长180米，如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分...
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归...
教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是()A.讲授法B.讨论法C.自学辅导法D.发现法
通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和()A.基本方法B.基本思维方式C.基本学习方
以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是()A.知识与技能目标B.情感态度与价值观目标C.体验目标D.过程与方法目标
以下是某教师对《矩形》一课进行的教学设计： (一)观察思考，形成概念 1．形成概念：学生具备了一定的逻辑思维推理能力，但还是以形象思维为主，因此我...
以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是()。A.知识技能B.数学思考C.创新精神D.情感态度
“同底数幂的乘法”教学片段：师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后，进入知识巩固环节，教师出示例题：已知2x=16。2Y=512，求2x﹢y的值。...
下列不属于初中数学课程知识技能目标的是()。A.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定B.体验数据收集、处理、分析和推理过程C.积

随机试题

电测量指示性仪表用电压互感器二次回路电缆的电压降应不大于额定二次电压的（）。
在库存管理作业中，货品进出仓库的控制应遵循()。
房地产转让的特征是().
关于电突触的叙述，错误的是
甲、乙二人因感情不和多年，最终离婚。离婚后不久，乙死亡，留下遗嘱，将其全部遗产留
中国历史上最早出现的法律形式——式，指的是（　　）。A.封诊式B.大统式C.永式D.户调式
证券公司接受期货公司的委托从事介绍业务，下列说法正确的有（）。A、可以接受与其被同一机构控制的期货公司的委托从事介绍业务B、在可以控制风险的范围内，证
最应具备公正廉洁医德素质的是 A医院后勤保障人员 B医疗资源的管理和分配者 C妇产科医师 D内科医师 E临床护士
变态心理学注重心理异常的（）。 (A)诊断（B)发作 (C)成因（D)治疗
中国人民银行根据货币政策实施的纲要，适时地运作利率工具，对利率水平和利率结构进行调整，进而影响社会资金供求状况，实现货币政策的既定目标。中国人民银行的利率...

对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.形象直观

教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下： 知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握...

案例：阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片段。 教师甲的情境创设： “一隧道长Z米，一列火车长180米，如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分...

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出：“数学思想蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，是数学知识和方法在更高层次上的抽象与概括，如抽象、分类、归...

教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是()A.讲授法B.讨论法C.自学辅导法D.发现法

通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所需的数学的基础知识、基本技能、基本思想和()A.基本方法B.基本思维方式C.基本学习方

以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是()A.知识与技能目标B.情感态度与价值观目标C.体验目标D.过程与方法目标

以下是某教师对《矩形》一课进行的教学设计： (一)观察思考，形成概念 1．形成概念： 学生具备了一定的逻辑思维推理能力，但还是以形象思维为主，因此我...

以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是()。A.知识技能B.数学思考C.创新精神D.情感态度

“同底数幂的乘法”教学片段： 师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后，进入知识巩固环节，教师出示例题：已知2x=16。2Y=512，求2x﹢y的值。...

下列不属于初中数学课程知识技能目标的是()。A.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定B.体验数据收集、处理、分析和推理过程C.积

电测量指示性仪表用电压互感器二次回路电缆的电压降应不大于额定二次电压的（）。

在库存管理作业中，货品进出仓库的控制应遵循()。

房地产转让的特征是().

关于电突触的叙述，错误的是

甲、乙二人因感情不和多年，最终离婚。离婚后不久，乙死亡，留下遗嘱，将其全部遗产留

中国历史上最早出现的法律形式——式，指的是（ ）。A.封诊式B.大统式C.永式D.户调式

证券公司接受期货公司的委托从事介绍业务，下列说法正确的有（）。A、可以接受与其被同一机构控制的期货公司的委托从事介绍业务B、在可以控制风险的范围内，证

最应具备公正廉洁医德素质的是 A医院后勤保障人员 B医疗资源的管理和分配者 C妇产科医师 D内科医师 E临床护士

变态心理学注重心理异常的（）。 (A)诊断（B)发作 (C)成因（D)治疗

中国人民银行根据货币政策实施的纲要，适时地运作利率工具，对利率水平和利率结构进行调整，进而影响社会资金供求状况，实现货币政策的既定目标。中国人民银行的利率...

对有关史地知识的领会，不能缺少（）。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.形象直观

教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下：知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握...

案例：阅读下列3个教师有关“代数式概念”的教学片段。教师甲的情境创设： “一隧道长Z米，一列火车长180米，如果该列火车穿过隧道所花的时间为t分...

以下是某教师对《矩形》一课进行的教学设计： (一)观察思考，形成概念 1．形成概念：学生具备了一定的逻辑思维推理能力，但还是以形象思维为主，因此我...

“同底数幂的乘法”教学片段：师生共同探索归纳总结出同底数幂的乘法法则后，进入知识巩固环节，教师出示例题：已知2x=16。2Y=512，求2x﹢y的值。...

中国历史上最早出现的法律形式——式，指的是（　　）。A.封诊式B.大统式C.永式D.户调式