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小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( ) A、精细加工策略 B、资源管理策略 C、组织策略 D、复述策略
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( ) A、精细加工策略 B、资源管理策略 C、组织策略 D、复述策略
admin
2020-12-24
41
问题
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字,他所运用的教学策略是( )
A、精细加工策略
B、资源管理策略
C、组织策略
D、复述策略
选项
答案
C
解析
组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种:一种是归类策略,用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略,主要用于对学习材料结构的把握。
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