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  3. 高中美术《篆刻-阴文、阳文》 主要教学过程及板书设计 教学过程 活动一：谈话讨论，导入新课 教师讲授玺印的故事。引导学生聆听，并引出课题——《篆刻》。

高中美术《篆刻-阴文、阳文》 主要教学过程及板书设计 教学过程 活动一：谈话讨论，导入新课 教师讲授玺印的故事。引导学生聆听，并引出课题——《篆刻》。

恬恬2019-12-17  1
问题
选项
答案
解析高中美术《篆刻-阴文、阳文》 主要教学过程及板书设计教学过程活动一：谈话讨论，导入新课教师讲授玺印的故事。引导学生聆听，并引出课题——《篆刻》。活动二：赏析印章，思考探究(一)欣赏感知教师展示作品，并引导学生分析两幅篆刻作品的异同点?教师总结：篆刻分为阴文与阳文(二)形式分析1.教师展示“燕翼堂”印章图片，并提问属于阴文、阳文中的哪一种?学生思考并回答。教师资格证面试真题教师总结并讲解：阳文：就是在刻制印章时把文字笔画及印章边栏以外的部分刻掉，鈐盖在纸上凸现文字和边栏。阴文：将印文周围部分刻除，印文突出，简单地说就是刻制印章时把文字的笔画刻掉，鈐盖在纸上的文字部分是白的;2.继续展示作品燕翼堂，并提出问题：作品中字体有什么特点?(小组讨论)学生交流探讨，教师总结：线条简洁、爽利;布局疏密有致，气脉相通活动三：比较鉴赏，拓展提高教师展示印章图片，学生找出属于阳刻的篆刻作品。比一比，哪一组找的得最快，哪一组画得最有特色。并让其他同学来评价正误，老师并进行总评，点评时注意从本节课的重难点出发。活动四：小结作业总结：篆刻的分类并回顾起概念。作业：课后动手尝试一下制作印章。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711649_1.jpg[/img]答辩题目解析1.印章都有哪些种类?【专业知识】【参考答案】(1)封泥：古人将文字书写在竹木片上，再将这些竹木片编联在一起，写好的公文或书信用绳子栓好，为了保密，在绳子结上加一块轻泥，再在泥面上盖印，泥面上出现凹凸的字，人们把这种盖有印的泥称为“封泥”。(2)秦汉印：秦汉时期，由于国家统一，经济昌盛，印章空前发展起来，多以小篆、缪篆入印，达到了印章艺术历史的高峰，这时期的印章称为“秦汉印”。(3)官印：此种印区别于私印，印面多用“印”、“章”等文字，多为年俸禄两百石以上的高官所用，汉代流行。(4)私印：区别于官印的私人用印，印面多为“信印”、“私印”字样，以汉代最为流行。(5)肖形印：以图像入印的印章。(7)闲章：从隋唐时期的“闲印”开始，唐太宗有以年号为印文的联珠印“贞观”，印章转入游艺性质并作为艺术作品的补充后，这类印章称为“闲章”。2.冲刀和切刀的不同?【专业知识】【参考答案】(1)冲刀：用刀角顺着要刻的线条推力向前，并用无名指紧抵石章边缘，以控制运行速度。冲刀角度小，与平面约成30度。冲刀的特点是出锋锐利，印文挺拔刚健，适宜镌刻平方正直较规矩的印文。(2)切刀：执刀角度比冲刀大，约成60度，切刀所切线条较短，依靠刀角一起一伏，将要刻部分镌刻。
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