首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
案例: 面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成
案例: 面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成
书海库
2019-12-17
20
问题
案例: 面对课堂上出现的各种各样的意外生成,教师如何正确应对,如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务.如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合,从而实现教学效果的最大化.这是教师时刻面临的问题。 在一次听课中有下面的一个教学片段:教师在介绍完中住线的概念后,布置了一个操作探究活动。 师:大家把手中的三角形纸片沿其一条中位线剪开,并用剪得的纸片拼出一个四边形,由这个活动你可以得到哪些和中位线有关的结论 学生正准备动手操作,一名学生举起了手。 生:我不剪彩纸也知道结论。 师:你知道什么结论 生:三角形的中位线平行于第三边并等于第三边的一半。 教师没有想到会出现这么个“程咬金”,脸冷了下来:“你怎么知道的 ”生:我昨天预习了,书上这么说的。 师:就你聪明。坐下!后面的教学是在沉闷的气氛中进行的学生操作完成后再也不敢举手发言了。 问题:(1)结合上面这位教师的教学过程,简要做出评析;(10分)(2)结合你的教学经历,说明如何处理好课堂上的意外生成。(10分)
选项
答案
解析
(1)在课堂上,教师面对的是一群有着不同生活经历、有自己的想法。在很多方面存在差异的生命体,也正是因为有这种差异,课堂才是充满变化、丰富多彩的,教师如果不能适应这种变化,不能及时正确处理课堂的生成,那么其课堂效果将很难保证是高效的。在上面的教学片段中教师对学生直接说出中位线的性质很是不满,因为这样一来教师后面设计好的精彩探索活动就没有必要再进行了。碰上这样的意外,教师采取了生硬的处理方式。让其他学生继续探索,但此时教师的不满情绪和处理这件事情的方式使得全班同学失去了探索的兴趣和发言的勇气。教师如果换一种方式,先表扬发言学生“你真是个爱学习的学生,我相信你还是个爱思考的学生!”然后让他和大家一道动手操作、探索、验证中位线为什么会具有这样的性质,课堂效果应该更好。 (2)生成从性质角度来说,有积极的一面,也有消极的一面,从效果角度来说有有效的一面,也有无效的一面。教师在课堂上要充分发挥好自己组织者的角色,不断地捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种各种各类信息,并能快速断定哪些生成对教学是有效的,哪些生成是偏离了教学目标,一名优秀的数学教师应该能够正确应对课堂上出现的各种各样生成,使之为我们的数学教学服务,提高课堂教学的效果。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/7Y7lKKKQ
相关试题推荐
一些意外的、未知的、发生率低的不良反应在大面积使用中才能显现
运用任务驱动教学法进行教学时,任务的设计是关键,教师在设计任务时应该注意哪些方面
案例: 李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中,首先向学生演示如何插入、
在信息技术课堂上对学生的作品进行评价.是信息技术教学的重要环节。你认为如何实施,
阅读下列材料: 在《美丽的校园》主题电子板报的教学q-,教师首先为学生展示了一
案例:赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时.布置了一个创
阅读下列材料: 有一位从事教育工作不久的年轻教师在一次教研小组研讨会上,提出了
案例: 在上课前,陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查一下学生
案例: 王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中,王老师出了一道考查学生是否理
若要在Excel中生成如图8所示的饼图,需要在图9中选中选项( )。
随机试题
关于颤动线区的位置,描述错误的是 A.硬软腭交界处的软腭上 B.硬软腭交界处
多为处于急性情绪危象,甚至精神崩溃或企图自杀的人提供的心理咨询形式为 A.门诊
职业资格证书是通过政府认定的考核鉴定机构,按照国家规定的职业技能标准或任职资格条
梨园戏流行于()等闽南方言区。
下列因素中,与建筑物设置楼梯的数量有关的有()。
下列关于TSH叙述正确的是
简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。
女性,30岁,停经41天,因突发右下腹撕裂样疼痛1小时就诊:伴里急后重感及心慌。
中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中强调指出高校肩负着、科学研究、社会服务、、国际交流合作...
《中国药典》规定,山豆根的内服用量应是()查看材料A.1g~3gB.2g~5gC.3g~6gD.3g~9gD.5g~9g