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  3. 小周,男,某中学初二年级学生,14岁。小周被他的家长和老师界定为学生失败的学生,

小周,男,某中学初二年级学生,14岁。小周被他的家长和老师界定为学生失败的学生,

Loveyou2020-05-20  21
问题 小周,男,某中学初二年级学生,14岁。小周被他的家长和老师界定为学生失败的学生,父母认为他不够聪明,老师认为他反应迟钝。在家庭和学习中,小周很少得到老师和家长的积极肯定。渐渐地小周失去了学习的动力和兴趣,无奈之下,其母亲只能找到社工,社工在介入小周的案例后,一次偶然的机会发现小周的记忆力特别强,社工对小周说:“你背得又快又好,英语和语文都需要大量的背诵和记忆力,你有很大的优势。”请问社会工作可以运用(  )理论来帮助小周。
选项 A 社会支持    B 优势视角    C 精神分析    D 认知行为
答案B
解析该理论是新版教材中的新增内容,同样也未出在考试大纲中,但该理论在社会工作实务操作的作用日渐提升,可启发考生从另一个角度出发,关注案主的优势和潜能。
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