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教师施教应由具体到抽象,由浅入深,由易到难,由简到繁,由低级到高级,循序渐进。这
教师施教应由具体到抽象,由浅入深,由易到难,由简到繁,由低级到高级,循序渐进。这
Freeti
2019-12-17
54
问题
教师施教应由具体到抽象,由浅入深,由易到难,由简到繁,由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。
选项
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.整体性
答案
A
解析
根据个体身心发展的顺序性,教师施教应由具体到抽象,由浅入深,由易到难,由简到繁,由低级到高级,循序渐进,不能“拔苗助长"“陵节而施”。
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