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  3. 开家长会时，我常听到一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做

开家长会时，我常听到一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做

昕玥2019-12-17  43
问题 开家长会时，我常听到一些家长抱怨：“我们的孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。”“有时候你刚要说话他就非常烦躁，不愿意听你说下去。”在学校里我也常会看到个别学生“不接受老师的教导”“不听老师的话”，常与老师“顶嘴”“对着干”等现象。有的同学明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反而反感、抵触甚至采取过激的言行。根据埃里克森心理社会发展阶段理论，材料中的学生（）。
选项 A.所处阶段的主要任务是培养勤奋感，体现能力的实现B.所处阶段的主要任务是培养主动感，体现目的的实现C.所处阶段的主要任务是培养自主感，体现意志的实现D.所处阶段的主要任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现
答案D
解析根据埃里克森心理社会发展阶段理论，儿童早期(1．5～3岁)是自主感对羞耻感与怀疑感的阶段，该阶段的主要任务是培养自主感，体现意志的实现。学前期(3～6、7岁)：主动感对内疚感，该阶段的发展任务是培养主动感，体验目的的实现。学龄期(6、7～12岁)：勤奋感对自卑感，该阶段的发展任务是培养勤奋感，体验能力的实现。青年期(12～18岁)是自我同一性对角色混乱的阶段，该阶段的主要任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现，该阶段学生出现的心理问题主要有渴望被理解而又不主动去理解他人，敏感、情绪化、叛逆。
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