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高中生物《人口增长对生态环境的影响》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)联系生活，导入新课 幻灯片出示拥挤不堪的人...

admin2020-12-24  36
问题 高中生物《人口增长对生态环境的影响》
一、考题回顾




二、考题解析
【教学过程】
(一)联系生活，导入新课
幻灯片出示拥挤不堪的人群、遭酸雨腐蚀的森林、污水侵袭的渔场、重度污染的城市和飘满垃圾的河流等生态环境遭受破损的图片，引导学生谈谈自己如果置身于这样的环境会怎样?
学生能够说出假如置身于这样的环境就会感到自己和他人不仅行动受到了很大的限制，而且在心理上也有一种堵塞不舒畅的感觉，以及各种受到污染和破坏的环境使人们的生活质量明显下降，影响人们的身体健康和心理健康。从而感受到每个人都需要有一个优良的生态环境下的合理生存空间，引出课题。
(二)新课讲授
1.让同学们分享自己在课前的调查结果，看看人口的增长对当地的人口增长了多少?当地的河流湖泊水质怎样?生活垃圾是否增多?(同学们自由发言内容可以多样)
2.引导学生分析人口增长除了对身边生活造成了影响，还对其它哪些方面造成了影响。出示图6-2的人口增长和开垦土地之间的关系，请同学们分析人口增长对土地的影响。
生自由发言得出：人口增长给土地资源带来巨大的压力：居民用地和商业用地占据大量的农业用地，农业平衡遭到破坏。
3.出示资料，请同学们结合课本和PPT上出示的资料，以生物小组为单位进行讨论，人口增长对生态环境的其他方面带来哪些影响?
师生共同总结出：对土地资源的压力：居民用地和商业用地占据大量的农业用地，农业平衡遭到破坏;对水资源的压力：用水量增加，污水量也增加;对森林资源的压力：森林砍伐严重，水土流失和生态平衡遭到破坏;对能源或矿产资源的压力：能源和矿产急剧锐减;加剧了环境的污染和生态环境的破坏。
(三)巩固提高
1.请学生结合已有的知识评述或者用现代语言诠释下列古语的含义：我国先秦时期重要著作《韩非子》中的“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙。是以人民众而财货寡，事力劳而供养薄。”
生自由发言，师补充，共同得出：“现在的人，有五个孩子都不算多，每个孩子又各有五个孩子。爷爷活着的时候，就有二十五个孙辈了。这就造成了社会上的人口多而物资少，虽然辛勤劳作，生活用品却依然匮乏。”这句话反映出作者的忧虑：如果不抑制人口的增长，将会给家庭和社会增加沉重的负担。
2.请学生结合以上我国人口增长对生态环境的影响、老师给出的宁夏沙坡头村、南京古泉生态农场、广东新农业生态园等案例以及自己的生活经验和知识积累试着说出相应的解决措施。
学生自由发言，师生共同得出：控制人口增长的同时，还要加大保护资源和环境的力度，如植树种草，退耕还林、还草、还湖，防治沙漠化;监控、治理江河湖海及海域的污染;加强生物多样性保护和自然保护区建设，以及推进生态农业等。
(四)小结作业
小结：学生自由发言总结本节所学。
作业：1.通过报刊、网络、杂志等媒体，调查近5年来“世界环境日”的主题各是什么，分析它们是否与人口增长有关。
2.课后同学们分小组调查人口增长过快给当地的生态环境带来哪些影响，并试着写出一篇报道。
【板书设计】



【答辩题目解析】
1.请你谈谈人口增长对生态环境的影响解决办法。
2.这节课你是怎样增强学生的保护环境的意识的?
选项
答案
解析1、我认为解决人口增长对生态环境影响的办法主要有： 1.控制人口增长：比如通过宣传教育，使各级行政负责人、企业负责人、全体职工以及当地居民都树立起人口与经济、社会、环境和资源协调发展的新思维以及走可持续发展道路的观念;自觉遵守计划生育的政策，主动用实际行动从自身做起。 2.加强生态环境的保护：比如植树种草、退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化;监控治理江河湖泊以及海域污染;加强生物多样性和自然环境保护区的建设;推进生态农业等。 3.对于近期无望解决环境污染的企业，结合产业结构的调整，依法并妥善实施“关”、“停”、“并”、“转”。 2、首先我在导入的环节用PPT播放了很多环境遭到破坏的图片，让同学们设身处地的想，如果他们生活在这样的环境里有什么样的感觉，同学们这是会产生厌烦感不想生活在这样的环境里，在心里方面先有了意识。其次我在新授课中让同学们自己分享自己的调查结果，分析人口增长对环境的影响，让同学们意识到我们的环境正在遭受我们的破坏。最后倡议为了避免生活在恶劣的环境中，我们应该保护环境，从而增强学生的保护环境的意识的。
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