牙列缺失患者可能出现的软组织的改变不包括 A．唇颊系带与牙槽脊顶的距离变短

恬恬2020-05-20 32

问题牙列缺失患者可能出现的软组织的改变不包括A．唇颊系带与牙槽脊顶的距离变短B．口角下陷C．牙槽黏膜代偿性增生D．口干E．可能味觉异常

选项

答案C

解析牙列缺失患者软组织的改变有以下几个方面：①附丽在颌骨周围的唇颊系带与牙槽嵴顶的距离变短，甚至与嵴顶平齐，唇颊沟及舌沟间隙变浅，致使口腔前庭与口腔本部无明显界限。②唇颊部因失去硬组织的支持，向内凹陷，上唇丰满度缺失，面部皱折增加，鼻唇沟加深，口角下陷，面下1/3距离变短，面容明显呈衰老状。③由于肌肉张力平衡遭到破坏，失去正常的张力和弹性，黏膜变薄变平，失去正常的湿润和光泽，且敏感性增强，易患疼痛和压伤。④由于牙列缺失，舌失去牙齿的限制，因而伸展扩大。有的患者还出现味觉异常和口干等现象。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/B9TdKKKQ

相关试题推荐

随机试题

牙列缺失患者可能出现的软组织的改变不包括 A．唇颊系带与牙槽脊顶的距离变短

（10-11题共用题干）一患者遭车祸3小时，查体：一般情况尚可，右小腿有一长

（58-60题共用题干）患者，男，56岁，左下后牙自发性搏动疼痛4天，口含冰

（55-57题共用题干）患者，男，19岁，患病1周，牙龈乳头坏死，前牙唇侧明

（36-38题共用题干）患者男性，40岁，颈部不慎被开水烫伤2小时，查体：创

47．伤寒患者做细菌培养，关于不同标本诊断价值的描述，不正确的是 A．血培养在

（27-29题共用题干）患者男性，45岁，发热，小腿红、肿、痛2天。检查：小

（138-139题共用题干）某患者戴用全口义齿1周，主诉咀嚼费力，黏膜压痛，

（39-42题共用题干）患者，女，32岁，因口腔黏膜上有白色覆盖物3个月就诊

（25-27题共用题干）患者，女，59岁，高血压史10年，临床：全口牙龈边缘

（22-24题共用题干）患者，女，19岁，3天来右下后牙阵发性疼痛，冷热刺激

某患者，教师。住院后医生除积极治疗躯体疾病外，医务人员还主动与其交流，赞誉他在教

企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中，社会工作者发现大部分组员都主

有关控制组件安装要求正确的是（）。

能实现“门到门”运输服务是()方式的突出优点。

叩诊可发现阳性体征的胸腔积液量为A.150～200mlB.100mlC.200～250mlD.300ml以上E.100～150ml

A、当1＜p≤2时条件收敛 B、当p＞2时条件收敛 C、当pA、当1＜p≤2时条件收敛B、当p＞2时条件收敛C、当p

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。 A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移

由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法

患者左下第一磨牙近中颊根破坏严重，需要做截根术，其切口选择是

凝血因子X抑制剂的特点不包括（）A：磺达肝癸钠可用于防治静脉血栓B：生物化依达肝素为第一个长效、易中和的抗凝血药C：作用直接，选择性高D：血浆半衰期均较

牙列缺失患者可能出现的软组织的改变不包括 A．唇颊系带与牙槽脊顶的距离变短

（10-11题共用题干） 一患者遭车祸3小时，查体：一般情况尚可，右小腿有一长

（58-60题共用题干） 患者，男，56岁，左下后牙自发性搏动疼痛4天，口含冰

（55-57题共用题干） 患者，男，19岁，患病1周，牙龈乳头坏死，前牙唇侧明

（36-38题共用题干） 患者男性，40岁，颈部不慎被开水烫伤2小时，查体：创

47．伤寒患者做细菌培养，关于不同标本诊断价值的描述，不正确的是 A．血培养在

（27-29题共用题干） 患者男性，45岁，发热，小腿红、肿、痛2天。检查：小

（138-139题共用题干） 某患者戴用全口义齿1周，主诉咀嚼费力，黏膜压痛，

（39-42题共用题干） 患者，女，32岁，因口腔黏膜上有白色覆盖物3个月就诊

（25-27题共用题干） 患者，女，59岁，高血压史10年，临床：全口牙龈边缘

（22-24题共用题干） 患者，女，19岁，3天来右下后牙阵发性疼痛，冷热刺激

某患者，教师。住院后医生除积极治疗躯体疾病外，医务人员还主动与其交流，赞誉他在教

企业社会工作者在公司举办员工能力建设小组。活动中，社会工作者发现大部分组员都主

有关控制组件安装要求正确的是（）。

能实现“门到门”运输服务是()方式的突出优点。

叩诊可发现阳性体征的胸腔积液量为A.150～200mlB.100mlC.200～250mlD.300ml以上E.100～150ml

A、当1＜p≤2时条件收敛 B、当p＞2时条件收敛 C、当pA、当1＜p≤2时条件收敛B、当p＞2时条件收敛C、当p

学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。 A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移

由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。A.纲要信号图式教学法

患者左下第一磨牙近中颊根破坏严重，需要做截根术，其切口选择是

凝血因子X抑制剂的特点不包括（）A：磺达肝癸钠可用于防治静脉血栓B：生物化依达肝素为第一个长效、易中和的抗凝血药C：作用直接，选择性高D：血浆半衰期均较

（10-11题共用题干）一患者遭车祸3小时，查体：一般情况尚可，右小腿有一长

（58-60题共用题干）患者，男，56岁，左下后牙自发性搏动疼痛4天，口含冰

（55-57题共用题干）患者，男，19岁，患病1周，牙龈乳头坏死，前牙唇侧明

（36-38题共用题干）患者男性，40岁，颈部不慎被开水烫伤2小时，查体：创

（27-29题共用题干）患者男性，45岁，发热，小腿红、肿、痛2天。检查：小

（138-139题共用题干）某患者戴用全口义齿1周，主诉咀嚼费力，黏膜压痛，

（39-42题共用题干）患者，女，32岁，因口腔黏膜上有白色覆盖物3个月就诊

（25-27题共用题干）患者，女，59岁，高血压史10年，临床：全口牙龈边缘

（22-24题共用题干）患者，女，19岁，3天来右下后牙阵发性疼痛，冷热刺激