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案例: 阅读《林黛玉进贾府》教学片段,完成下题。 师:今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索,那么林黛玉是个什么样的人物呢 通过自学我...
案例: 阅读《林黛玉进贾府》教学片段,完成下题。 师:今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索,那么林黛玉是个什么样的人物呢 通过自学我...
admin
2020-12-24
28
问题
案例:
阅读《林黛玉进贾府》教学片段,完成下题。
师:今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索,那么林黛玉是个什么样的人物呢 通过自学我们有了大致的了解,首先我们知道,林黛玉是一个出身贵族家庭的小姑娘,母亲去世后孤身一人来到贾府,投奔外祖母,同学们想一想,她实际上处于一种怎样的生活境地
生:寄人篱下。
师:非常好,林黛玉在贾府的处境就是寄人篱下。因为寄人篱下,所以她一进贾府就自然产
生了一种防卫心理,不知道大家在读书的时候有没有留心到,我们一起把它读出来好吗
生:“这林黛玉常听得母亲说过,她外祖母家与别家不同。她近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不轻易多说一句话,多行一步路.惟恐被人耻笑了她去”。
师:找得非常准确.林黛玉进入贾府后确实是步步小心、时时在意。那么,她进入贾府以后该怎样和贾府的人说话呢 我们现在就来品一品林黛玉与贾府的人曾说的话。请同学们在书中勾画一下,林黛玉进贾府后和哪些人说了些什么话。
生:第一处:邢夫人苦留吃过晚饭去……夫人听说,笑道“这倒是了”。第二处:黛玉便向椅上坐了……岂得去沾惹之理
师:请坐!这位同学找了到了两处,一是林黛玉回答大舅母邢夫人说的话,二是回答二舅母王夫人说的话,那我们先来看看第一处,林黛玉是在什么样的情况下回答邢夫人话的
生:邢夫人苦留林黛玉吃过晚饭再回去。
师:我们把第一段再读一遍。
(生齐声朗读)
师:说实在话,这的确是拉家常,说的话很普通、很平常,不知道同学有没有注意,在这看似平常的话中也有一些地方值得我们琢磨。哪位同学来品一品
生:林黛玉很自尊,说话很小心,她怕被人耻笑。
师:看来这位同学已经品出了一些味道。我们知道,邢夫人要请黛玉吃饭,但黛玉又不能吃,所以黛玉说这番话的目的就是要推辞。如果我是林黛玉,这样说行不行:“舅母赐饭,我就不敢领了,因为还要去拜见二舅母,异日再领,未为不可。”好吗 有哪位同学站在大舅母的立场上谈一谈
生:很不高兴,心想我有什么比不上二舅母的吗
师:会生气,因为你觉得林黛玉有一点看不起人,是吧 我留你吃晚饭是好意,你不吃也就罢了,不吃的原因竟是要看望二舅母。你心里就会想了,难道二舅母比我重要吗,是不是会有这样不好的效果啊 但是。林黛玉说了一番话后邢夫人有没有生气
生:没有。邢夫人笑了,很高兴,并且说“这倒是了”。
师:为什么会这样 关键是哪句话打动了邢夫人,让邢夫人不但不生气,反而很高兴呢
生:“舅母爱惜赐饭。原不应辞”,还有“望舅母容谅”。
师:对,小小年纪说话有情有理,“舅母爱惜赐饭”,显得很领舅母的情谊,“恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可”,对长辈的礼数使得她不得不辞谢。这番话说得很有礼貌,既表达了她对邢夫人的感激之惰。又让邢夫人觉得这顿饭黛玉委实不能吃。
师:那么,林黛玉跟王夫人又是怎样说的呢 王夫人给黛玉介绍宝玉,王夫人是怎样说宝玉的
生:“我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,今日因庙里还愿去了,尚未回来,晚间你看见便知了。你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
师:是的,王夫人只有一个目的,就是叮嘱林黛玉不要理睬宝玉,不要沾惹宝玉。同学们,你们看.如果我是林黛玉能不能这样说:“舅母,我可不能不睬他,我可要和宝哥哥玩的啊”
生:(笑)不行。
师:以林黛玉的身份,她不能这样说,她肯定得顺着王夫人的话,说我不去沾惹他。那老师再来扮一下林黛玉,看这样说行不行:“舅母所说的可是这位衔玉所生的哥哥,在家时就常听父母亲说起,说这位哥哥非常顽劣,极不喜欢读书,舅母放心,我不会去沾惹他的。”你们觉得林黛玉这样说行不行
生:不行.林黛玉刚刚到贾府,以她的性格不可能这样说话。而王夫人又是宝玉的母亲,俗话说母子连心.王夫人要是听到别人这样说自己儿子,会生气的。
师:那王夫人不是自己说过的吗,宝玉是混世魔王,孽根祸胎。她自己先说的,怎么林黛玉说了她就不高兴呢
生:王夫人自已说可以,别人说就不行,这是人之常情。
师:对的.人之常情。更何况王夫人只是说说而已,心里也许并不这么想,那么我们来看看林黛玉是怎样回答的,大家一起来读读。
生:“舅母说的,可是衔玉所生的这位哥哥 在家时亦曾听见母亲常说,这位哥哥比我大一岁,小名就唤宝玉,虽极憨顽,说在姊妹情中极好的。”
师:王夫人什么反应
生:很高兴。
师:为什么
生:林黛玉非但没有贬,反而说出了宝玉的优点,他和姊妹的关系很好,所以大家才喜欢同他玩的,所以王夫人很高兴。
师:那么,林黛玉又是怎样回答她不会去沾惹宝玉的呢
生:“况我来了,自然只和姊妹同处,兄弟们自是别院另室的,岂得去沾惹之理 ”
师:很好,这就是说林黛玉把自己不沾惹宝玉归结为家规礼教,由于男女住处分开,自然不可能去沾染他,林黛玉不提自己不想去沾惹宝玉,只是说客观上不可能沾惹宝玉,二舅母听了心里自然就不会有其他想法,那么同学们来评一评,通过林黛玉和邢夫人、王夫人的对话,你觉得林黛玉这个人说话怎么样
生:时时留意,处处小心。
生:非常周到,想了很多问题。
生:她的话让别人听了很舒服,很得体。
师:说得非常好,这说明林黛玉说话非常得体,语言恰到好处。我们总结出林黛玉的个性是谨慎多虑的。可不可以这样说呢
生:可以。
问题:
这是某位高中语文教师讲授《林黛玉进贾府》一课时的教学实录(节选),请认真阅读并对其进行客观评析。
选项
答案
解析
这个案例较好地体现了教师引导学生品味语言,发展语感的语言训练策。 该案例中,教师带领学生初步理解了林黛玉到贾府时的特定心理状态——因为是寄人篱下。加之她多愁善感的敏感性格,所以林黛玉初到贾府时是“步步留心,时时在意”。接下来这位教师就围绕着“步步留心,时时在意”,带领学生深入文本,从林黛玉回答邢夫人和王夫人的话语人手,认真体会特定性格的人物在特定环境下微妙的心理状态,以及这种心理状态在人物语言上的具体体现。 在具体策上,教师一方面让学生根据小说中人物的话语推测其心理感受;另一方面又假设出几段与小说中不一样的“答语”,引导学生在比较中进一步体会林黛玉此时此刻的心理。理解她的回答为什么显得得体和恰到好处。 通过这样咬文嚼字的揣摩、品味,既使学生更好地理解了林黛玉这一典型人物形象,又使学生见识了作家驱遣文字的深厚功底,可谓一举数得。
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