唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

admin2020-12-24 51

问题唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。

选项 A.看问题要一分为二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面
B.不仅要看到事物本身，而且要看到它与周围事物的联系
C.人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改过的机会
D.共产主义一定会取得胜利

答案C

解析A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是发展地看问题。只有C项违反了唯物辩证法，是静止地看问题。故本题正确答案为C。

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唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多样性D.人类发展具有共同性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（　　）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（　　）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（　　）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

下列哪些属于表里同病 A先有外感,又伤饮食B本有内伤,又加外感

某商品混凝土目标成本与实际成本对比如下表，关于其成本分析的说法，正确的有()。

一份完整的家系图一般由几代组成

新产品开发循环期属于平衡计分卡法中的()角度。

塞替派为

—台三相4极的感应电动机,额定转速nN=1440r/min,转子电阻实际值R2=

属于客观资料的是A.恶心B.头痛C.心慌D.发绀E.乏力

知识点：阴道自净作用巨细胞吞+病原体关于阴道自净作用不正确的是A.正常情况下阴道有自净能力B.使阴道酸碱度保持在酸性C.使在碱性环境中生存的微生物不能在

表象的作用包括（　　）。 A．积累理性知识 B．从感知向思维过渡的桥梁 C．为想象提供素材 D．创造新形象

票据市场是以票据作为工具，通过()进行融资活动的货币市场。A:托收承付和汇兑B:信用卡和银行本票C:汇兑和贴现D:票据的发行、承兑和贴现

唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（ ）。A.看问题

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（ ）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多样性D.人类发展具有共同性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（ ）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（ ）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（ ）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（ ）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

下列哪些属于表里同病 A先有外感,又伤饮食B本有内伤,又加外感

某商品混凝土目标成本与实际成本对比如下表，关于其成本分析的说法，正确的有()。

一份完整的家系图一般由几代组成

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塞替派为

—台三相4极的感应电动机,额定转速nN=1440r/min,转子电阻实际值R2=

属于客观资料的是A.恶心B.头痛C.心慌D.发绀E.乏力

知识点：阴道自净作用巨细胞吞+病原体 关于阴道自净作用不正确的是A.正常情况下阴道有自净能力B.使阴道酸碱度保持在酸性C.使在碱性环境中生存的微生物不能在

表象的作用包括（ ）。 A．积累理性知识 B．从感知向思维过渡的桥梁 C．为想象提供素材 D．创造新形象

票据市场是以票据作为工具，通过()进行融资活动的货币市场。A:托收承付和汇兑B:信用卡和银行本票C:汇兑和贴现D:票据的发行、承兑和贴现

唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多样性D.人类发展具有共同性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（　　）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（　　）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（　　）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

知识点：阴道自净作用巨细胞吞+病原体关于阴道自净作用不正确的是A.正常情况下阴道有自净能力B.使阴道酸碱度保持在酸性C.使在碱性环境中生存的微生物不能在

表象的作用包括（　　）。 A．积累理性知识 B．从感知向思维过渡的桥梁 C．为想象提供素材 D．创造新形象