唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

admin2020-12-24 66

问题唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。

选项 A.看问题要一分为二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面
B.不仅要看到事物本身，而且要看到它与周围事物的联系
C.人性都是一成不变的，对犯罪分子绝不能给他改过的机会
D.共产主义一定会取得胜利

答案C

解析A项是全面地看问题，B项是联系地看问题，D项是发展地看问题。只有C项违反了唯物辩证法，是静止地看问题。故本题正确答案为C。

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唯物辩证法告诉我们，要全面地看问题，不能以偏概全，要联系地看问题，防止孤立的观点，要发展地看问题，不能静止地看问题。因此下列理解中，不正确的是（　）。A.看问题

“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（　　）。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多样性D.人类发展具有共同性

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（　　）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（　　）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（　　）。A.全体性B.全面性C.发展性D.基础性

（　　）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（　　）规律。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

“揠苗助长”违背了人的身心发展的（　　）。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性

下列对素质教育的理解，存在片面性的是（　　）。A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展

学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（　　）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（　　）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

工程项目进度计划优化中的费用优化是为了寻求（）。 A.资源有限条件下的最短工期

下列有关房地产“估价”和“评估”的异同，表述错误的是（）。 A、一般情况下，估

一名既往健康的25岁教师出现发热和脸部及胸部出疹。该皮疹发痒，查体可见多个在不同

下列关于抗精神病药物治疗精神分裂症的用药原则正确的是 A．开始剂量要大，症状缓

A.肝与脾 B.肝与肾 C.心与肺 D.心与脾 E.心与肾

巳知10/0.4kV变压器为S9型800KVAYyn12接线，高压侧额定电流为4

215）采用远方起和闭锁信号的高频闭锁距离保护，既可用于双电源线路也可用于单电源

自动制动手柄位置包括运转位、初制动（最小减压位）、全制动(最大减压位)、抑制位、重联位、紧急位。初制动和全制动之间是常用制动区。

根据我国产业结构调整与优化的原则，产业结构调整与优化要与各项配套改革结合起来。这些配套改革包括(　)。A:投资体制改革B:国有资产管理体制改革C:住房制度

中短波广播发射机测试项目中的三大电声指标是非线性失真、频率响应和（　）。P99A.灵敏度B.调幅度C.载波跌落D.噪声电平

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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（ ）。A.个别差异性B.阶段性C.互补性D.顺序性

“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（ ）。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个体差异性

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（ ）是素质教育的核心。A.创新精神和实践能力的培养B.全面发展C.面向全体学生D.个性的发展

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学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异即（ ）。A.发展关键期B.最近发展区C.关键期D.最佳期

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.互补性

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A.肝与脾 B.肝与肾 C.心与肺 D.心与脾 E.心与肾

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