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在李老师上《创意的魅力——招贴设计》一课时,让学生发挥创意,设计以“和平”为主题的招贴海报,但学生只会把白鸽作为海报主体,缺乏创意,于是李老师运用了发现学...
在李老师上《创意的魅力——招贴设计》一课时,让学生发挥创意,设计以“和平”为主题的招贴海报,但学生只会把白鸽作为海报主体,缺乏创意,于是李老师运用了发现学...
admin
2020-12-24
57
问题
在李老师上《创意的魅力——招贴设计》一课时,让学生发挥创意,设计以“和平”为主题的招贴海报,但学生只会把白鸽作为海报主体,缺乏创意,于是李老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法()
选项
A.学生寻找成功案例,学习借鉴再设计
B.老师进行创作,在黑板上进行讲解
C.组织学生成立设计小组,协商合作
D.播放呼吁和平的歌曲,引发学生灵感
答案
A
解析
学生从成功案例中寻找灵感进行再创作属于发现学习法。老师进行创作属于示范法。成立设计小组属于合作学习。播放歌曲属于情境法,适合鉴赏活动为主的教学。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/CGu8KKKQ
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