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某老师在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校...
某老师在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校...
admin
2020-12-24
79
问题
某老师在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式反映教师劳动具有( )
选项
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.复杂性
答案
B
解析
题干所述内容体现了教师在处理教育问题时所表现出来的教育机智，也即体现了教师劳动的创造性。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/CXD8KKKQ
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