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某老师在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸,影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔,写保证,遵守学校...
某老师在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸,影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔,写保证,遵守学校...
admin
2020-12-24
40
问题
某老师在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸,影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“掏钢笔,写保证,遵守学校规章。”这种处理问题方式反映教师劳动具有( )
选项
A.示范性
B.创造性
C.长期性
D.复杂性
答案
B
解析
题干所述内容体现了教师在处理教育问题时所表现出来的教育机智,也即体现了教师劳动的创造性。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/CXD8KKKQ
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