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  3. 在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致

在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致

Loveyou2019-12-17  63
问题 在“异分母分数加减法”的课后作业中，有的学生出现这样的错误： (1)分析导致错误的原因；(2)针对错误原因，给出教学建议。
选项
答案
解析(1)导致错误的原因是没有理解异分母分数加减法的运算法则，没有对分数进行通分就直接分子、分母分别作和了。 (2)教学建议：在同分母分数加减法的基础上进行异分母分数加减法的教学，联系生活实际而不是单纯的讲解数字，明确异分母加减时通分的意义，培养学生正确的思维过程。
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