同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的思维发展不平衡的表现。 ()

admin2020-12-24  35

问题 同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的思维发展不平衡的表现。
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选项

答案

解析儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力,这两种能力在儿童期发展是不平衡的。
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