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高中生物《染色体结构的变异》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 回忆旧知:什么是基因突变?基因突变有哪些特点?诱导基因发生突变的因素有哪些?
高中生物《染色体结构的变异》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 回忆旧知:什么是基因突变?基因突变有哪些特点?诱导基因发生突变的因素有哪些?
恬恬
2019-12-17
48
问题
选项
答案
解析
高中生物《染色体结构的变异》主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课回忆旧知:什么是基因突变?基因突变有哪些特点?诱导基因发生突变的因素有哪些?基因与染色体有何关系?组织学生回顾所学知识,思考回答相关问题,推测基因的载体能否发生变异?从而引入染色体结构的变异。(二)新课教学1.缺失多媒体播放“猫叫综合症”的视频音像资料,激发学生的学习兴趣。展示染色体结构缺失的图片并设问:染色体变化前后有何不同,为什么?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?教师总结:把由染色体某一片段缺失而引起的结构变异简称为缺失。2.重复展示染色体结构重复的图片,并设问:染色体变化前后有何不同,为什么?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?教师总结:把有染色体中重复某一片段引起的结构变异简称为重复。3.易位展示染色体结构易位的图片,并设问:Ⅰ、Ⅱ染色体是什么关系?两条染色体在变化前后各有何不同,为什么?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?教师总结:把染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体引起的变异,称为易位。师继续设疑:(1)简述分离过程中交叉互换发生在什么样的染色体之间,互换后染色体的变化如何?(2)交叉互换与易位有何不同?4.倒位展示染色体结构倒位的图片,并设问:这条染色体发生了什么变化?这种变化发生后,位于染色体上的基因有何变化?教师总结:染色体某一片段发生颠倒引起的结构变异称为倒位。5.染色体结构变异的结果引出问题1:基因突变对生物体有何影响?(多害少利)问题2:请据此推测,染色体结构变异对生物体的影响?师生共同总结染色体结构变异的结果。(三)习题巩固共同完成课后习题,并完成本节课的概念图。(四)小结作业师生共同总结本节所学,留作业:预习下节课内容——染色体数目的变异。板书设计[img]/upload/tiku/397/8711513_1.png[/img]
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