2. 财务会计
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务： （1

题库总管2019-12-17  60
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。根据上述材料完成下列任务：（1）依据《义务教肓数学课程标准（2011年版）》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。（8分）（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分）
选项
答案
解析（1）依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。（8分） ①基础知识。本课中，让学生通过观察和动手操作，获得圆的相关知识，这样能够使学生牢固掌握。 ②基本技能。学生在观察圆的特点，动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力。 ③基本思想。学生在学习中体会数学的基本思想。 ④基本活动经验。学生通过动手，增加操作体验。（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分） ①知识与技能目标 简单认识圆，并理解掌握圆心、直径、半径等概念。 ②过程与方法目标 通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识，并能借助圆规正确画出圆，培养学生的动手操作能力。 ③情感、态度和价值观目标 培养学生从生活中学到与数学相关的知识，体会到数学在生活中的应用及美感，激发学生学习数学的兴趣。（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（22分） 一、创设情境，导入新课 展示课本55页的图片，让同学们从图片中找出认识的图形，引导学生发现车轮，花坛和水池等都是圆形的，从而引出本节课要学的知识—认识圆。 二、观察思考，动手操作对圆有个直观、明确的形象认识 （一）找一找 组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的? （二）画一画 1、以小组为单位，讨论如何在纸上画出一个圆? 2、上台展示讨论结果，教师点评。 （三）折一折 1、请同学们把自己画出的圆剪下了，对折、打开，再对折、打开，依次重复几次，发现有什么变化，能得到什么规律。 2、结合同学们的观察发现，教师讲解圆心、直径、半径等概念。 3、练习：用彩笔描画出下列圆的半径和直径。[img]/upload/tiku/230/10950303_1.png[/img]三、教师演示，学生练习 1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而准确的画出不同大小的圆：首先将圆规的两脚分开，定好两脚间的距离为半径；其次，把有针尖的一只脚固定在一点上作圆心；最后，让装有铅笔的一只脚旋转一周。 2、学生模仿练习，教师巡视指导。 四、总结体会 请同学们说一说这节课你都学到了哪些知识? 五、布置作业 同学们，课下想一想车轮为什么是圆形的呢?车轴应该装在什么位置?
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