认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期

admin2020-12-24 46

问题认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。
A.儿童早期 B.少年期
C.青年初期 D.成年期

选项

答案A

解析附属内驱力在儿童早期最为突出，是学生学习动机的重要来源。到了儿童后期和青少年期，附属内驱力不仅在强度方面有所减弱，而且开始从父母转向同龄的伙伴。

转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/H2x8KKKQ

相关试题推荐

在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（　　）A、激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆
皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发
柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）A、“好孩子”定向水平、权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C、
教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角
技能的种类有（　　）A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和操作技能
奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）A、结构性、可操作性和可辨别性B、稳定性、可利用性和结构性C、可操作性、可利用性和结构性
教学过程的结构包括（　　）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识
根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。
认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。
青少年期一般指（　　）岁。A、6～12B、11～18C、6～18D、10～20

随机试题

甲将某物出售于乙，乙转售于丙，甲应乙的要求，将该物直接交付于丙。下列哪一说法是错
火灾自动报警系统内的设备及配件规格型号与设计不符、无国家相关证书和检验报告；系统
银监会对金融机构高级管理人员的任职资格进行审查核准，属于监管措施中的（）。
黄芪的功效是
在这一部分题后有ABCD四个答案，其中只有一个可以使语句表达通顺。这种挂炉烤鸭的味道太美了，______再来一盘，我______吃得下。
胆道疾病首选的辅助检査是A.B超B.静脉胆道造影C.口服胆囊造影D.经皮肝穿刺胆道造影E.经内镜逆行胰胆管造影
3~1OkV不接地系统或经消弧线圈接地系统偶然脱离消弧线圈的部分，为避免电磁式电压互感器过饱和可能产生铁磁谐振过电压，宜在1OkV及以下互感器髙压绕组中性...
铁剂治疗缺铁性贫血时，最早显示疗效的是A.血红蛋白及红细胞增多B.网织红细胞增多C.血清铁增多D.口唇色泽开始变红E.血小板增多
女，28岁。右上后牙遇热水痛3天，咬物不用此侧已3个月。检查：黑色充填物边缘探龋洞达牙本质深层，叩痛(+)。热测引起痛，并持续数十余秒。该患牙诊断应是A:深龋
共用题干第二篇 Diabetes（糖尿病）andEyeDamageOver2millionCanadianshavediabetes.I...

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期

在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（　　）A、激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发

柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）A、“好孩子”定向水平、权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C、

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角

技能的种类有（　　）A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和操作技能

奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）A、结构性、可操作性和可辨别性B、稳定性、可利用性和结构性C、可操作性、可利用性和结构性

教学过程的结构包括（　　）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为、和并列结合学习。

认知领域的教学目标分为知识、领会、、、综合和评价等六个层次。

青少年期一般指（　　）岁。A、6～12B、11～18C、6～18D、10～20

甲将某物出售于乙，乙转售于丙，甲应乙的要求，将该物直接交付于丙。下列哪一说法是错

火灾自动报警系统内的设备及配件规格型号与设计不符、无国家相关证书和检验报告；系统

银监会对金融机构高级管理人员的任职资格进行审查核准，属于监管措施中的（）。

黄芪的功效是

在这一部分题后有ABCD四个答案，其中只有一个可以使语句表达通顺。这种挂炉烤鸭的味道太美了，再来一盘，我吃得下。

胆道疾病首选的辅助检査是A.B超B.静脉胆道造影C.口服胆囊造影D.经皮肝穿刺胆道造影E.经内镜逆行胰胆管造影

3~1OkV不接地系统或经消弧线圈接地系统偶然脱离消弧线圈的部分，为避免电磁式电压互感器过饱和可能产生铁磁谐振过电压，宜在1OkV及以下互感器髙压绕组中性...

铁剂治疗缺铁性贫血时，最早显示疗效的是A.血红蛋白及红细胞增多B.网织红细胞增多C.血清铁增多D.口唇色泽开始变红E.血小板增多

女，28岁。右上后牙遇热水痛3天，咬物不用此侧已3个月。检查：黑色充填物边缘探龋洞达牙本质深层，叩痛(+)。热测引起痛，并持续数十余秒。该患牙诊断应是A:深龋

共用题干第二篇 Diabetes（糖尿病）andEyeDamageOver2millionCanadianshavediabetes.I...

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变， 在（ ）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期

在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（ ）A、激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发

柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）A、“好孩子”定向水平、权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C、

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角

技能的种类有（ ）A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和操作技能

奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（ ）A、结构性、可操作性和可辨别性B、稳定性、可利用性和结构性C、可操作性、可利用性和结构性

教学过程的结构包括（ ）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为__________、__________和并列结合学习。

认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。

青少年期一般指（ ）岁。A、6～12B、11～18C、6～18D、10～20

甲将某物出售于乙，乙转售于丙，甲应乙的要求，将该物直接交付于丙。下列哪一说法是错

火灾自动报警系统内的设备及配件规格型号与设计不符、无国家相关证书和检验报告；系统

银监会对金融机构高级管理人员的任职资格进行审查核准，属于监管措施中的（）。

黄芪的功效是

在这一部分题后有ABCD四个答案，其中只有一个可以使语句表达通顺。 这种挂炉烤鸭的味道太美了，______再来一盘，我______吃得下。

胆道疾病首选的辅助检査是A.B超B.静脉胆道造影C.口服胆囊造影D.经皮肝穿刺胆道造影E.经内镜逆行胰胆管造影

3~1OkV不接地系统或经消弧线圈接地系统偶然脱离消弧线圈的部分，为避免电磁式电压互感器过饱和可能产生铁磁谐振过电压，宜在1OkV及以下互感器髙压绕组中性...

铁剂治疗缺铁性贫血时，最早显示疗效的是A.血红蛋白及红细胞增多B.网织红细胞增多C.血清铁增多D.口唇色泽开始变红E.血小板增多

女，28岁。右上后牙遇热水痛3天，咬物不用此侧已3个月。检查：黑色充填物边缘探龋洞达牙本质深层，叩痛(+)。热测引起痛，并持续数十余秒。该患牙诊断应是A:深龋

共用题干 第二篇 Diabetes（糖尿病）andEyeDamageOver2millionCanadianshavediabetes.I...

认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（）附属内驱力最为突出。 A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期

在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（　　）A、激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆

皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）A、从客观责任到主观责任发展B、从主观责任到客观责任发展C、从他律向自律发展D、从自律向他律发

柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）A、“好孩子”定向水平、权威定向水平B、权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C、

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角

技能的种类有（　　）A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、智力技能和认知技能D、认知技能和操作技能

奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（　　）A、结构性、可操作性和可辨别性B、稳定性、可利用性和结构性C、可操作性、可利用性和结构性

教学过程的结构包括（　　）。A、引起学习动机B、引导学生领会知识C、巩固知识D、引导和组织学生运用知识E、检查知识

根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为、和并列结合学习。

认知领域的教学目标分为知识、领会、、、综合和评价等六个层次。

青少年期一般指（　　）岁。A、6～12B、11～18C、6～18D、10～20

在这一部分题后有ABCD四个答案，其中只有一个可以使语句表达通顺。这种挂炉烤鸭的味道太美了，再来一盘，我吃得下。

共用题干第二篇 Diabetes（糖尿病）andEyeDamageOver2millionCanadianshavediabetes.I...