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  3. 幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼

幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼

tikufree2019-12-17  48
问题 幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。请根据以上材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
选项
答案
解析活动名称：制作不倒翁(大班科学教育活动) 活动目标：1．感知不倒翁的秘密，激发探索兴趣。2．了解不倒翁的原理。3．提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。活动重难点：1．活动重点：了解不倒翁的原理。2．活动难点：自己动手制作不倒翁。活动准备：1．布置场景“玩具城”。用乒乓球 、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。2．幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3．《健康歌》音乐。活动过程：1．悬念导入，激发幼儿探索的兴趣老师扮“魔法师”带领幼儿到“神秘的玩具城”，引导幼儿探索活动材料。2．自由探索(1)提出任务：你们玩的时候可要仔细地看一看、比一比、摇一摇，看看能发现什么。(2)提问：“你们是怎么玩的?发现了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部。从而发现底部都是半球体，再进一步引导幼儿发现有的玩具会倒，有的不会倒。3．尝试制作不倒玩具(1)教师引导幼儿发现不倒翁的秘密。不倒翁不会倒是因为不倒翁里装有东西，它的身体上轻下重。(2)幼儿尝试操作制作不倒玩具。幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。(3)集体讨论：你在玩具里装进了什么?发现了什么现象?(4)教师小结：在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。4．演示对比实验引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具，玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在玩具底部的中央，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就做成了。5．完成制作，体验制作的乐趣和成就感在幼儿制作的过程中，教师要适时地进行指导，对能力较弱的幼儿进行示范，对有创意的幼儿及时给予表扬。6，结束部分与不倒翁一起律动，结束活动。(用《健康歌》的曲子进行伴奏，儿歌：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱。)活动延伸：户外活动时，教师可以和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。
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