2. 职称考试
  3. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法 B.变式

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。A.正例与反例配合法 B.变式

admin2020-12-24  62
问题 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）。
选项 A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
答案B
解析【名师点评】本题的考点是有效进行知识概括的方法一正确运用变式。变式就是用不同形式的直观材料或实例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。本题中，“可食用性”是果实的非本质特征，这里作了变换，为了更好地掌握“果实”这一概念，这里运用的是变式法。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/Iq48KKKQ
相关试题推荐
随机试题