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  3. 木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学

木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学

tikufree2019-12-17  47
问题 木椅子效应是指将成绩相等的两组学生分别安排坐在舒适的沙发椅和很不舒服的木椅子上学习，不久之后，坐木椅子的学生学习成绩要比坐沙发椅的学生成绩高出许多。原因是坐木椅子的学生因为不舒服而不断调整坐姿，表面看来好像不安而好动，实质却因此给脑部供应了更多的血液和营养；而坐沙发椅的学生，由于舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少，学习效果因此就差了一些。根据上述定义，下列选项最能体现木椅子效应的是：
选项 A.  某学生从小到大饱受责罚，学习成绩一直不理想B.  某家长为鼓励孩子暑天学习，每天为其提供冷饮C.  小刚每天步行上学和回家，风雨无阻，成绩很好D.  搬入新书房一个月后，小明的成绩名次一路攀升
答案C
解析第一步，看提问方式，本题属于选是题。第二步，找关键信息。1.学习好是因为“木椅子不舒服，表面看来不安而好动，却因此给脑部供应了更多的血液和营养”；2.学习不好是因为“舒适而一动不动，致使血液循环相对减慢，脑部得到的血液和营养相对减少”。第三步，辨析选项。A项，“饱受责罚”符合虽然“不舒服”，但“学习成绩一直不理想”，与定义中的结果不一致，不符合定义；B项，“提供冷饮”与“不舒服”没有关系，不符合定义；C项，“每天步行”与“不舒服”相对应，并且学习成绩好，符合定义；D项，“搬入新书房”与是否“舒服”无明显关系，不符合定义。因此，选择C选项。拓展定义中常见的关键信息为限定词（如定语、状语等），可根据“……的”、“……地”等关键词迅速锁定关键信息；也可根据一些常见关键词，如本题中的“原因是……”锁定原因关键信息。
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