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  3. 某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想，学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学...

某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想，学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学...

admin2020-12-24  56
问题 某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……”的句式来谈谈自己的理想，学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’”。学生乙：“我爸爸常教育我，‘如果你不好好学习，就考不上好大学，考不上好大学，只能像我一样去打工’”。学生丙：“老师经常告诉我们……”全班绝大多数学生的理想都是“好好学习， 考上大学”，像电脑里设置的答案一样。
（1）你如何看待“好好学习，考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象？
（2）针对这一现象，应如何对小学生进行理想教育？
选项
答案
解析（1）学生把“好好学习，考上大学”作为自己的唯一理想是片面的，不科学的。理想教育是小学生德育的重要内容，帮助学生树立正确的理想是学校、家庭和社会共同的责任。造成材料中出现的现象的原因主要有以下几个方面： 首先，社会坏境的影响。中国传统的文化观念认为“劳心者治人，劳力者治于人”，即认为体力劳动者地位要低于脑力劳动者，在这样的观念影响下，人们普遍认为必须考上大学才能有一个体面的 工作，才能成为人上人。 其次，学校教育的影响。在传统应试教育制度的影响下，学校和社会都把升学率和分数作为评价学校和学生的唯一标准，升学档次成了衡量孩子有无出息的标准。 最后，家庭教育方式的影响。在社会和学校的双重压力下，家长不得不强迫孩子考上大学，同 时，望子成龙的急切心情以及家长之间相互攀比的风气，也会导致材料中现象的出现。 这种现象会对学生产生很多不良的影响：一是升学的压力和繁重的学习任务超出了孩子的心理发展水平和承受能力，使孩子丧失该有的天真烂漫；二是很多儿童无法及时调整，缓解压力，导致自身情绪易产生剧烈变化，最终导致心理失调；三是儿童因此成为了学习和升学的机器，不能全面健康地发展。 （2）针对这一现象对学生进行理想教育应从以下几个方面着手： 首先，因势利导，帮助学生树立正确的、全面的理想。 教师要了解和分析学生理想的现状和成因。学生的理想总是通过对一些具体事情的向往或态度表示出来，教师要了解学生的态度和倾向，了解学生的情况，加以梳理，因势利导，帮助学生树立正 确的理想。 其次，动之以情，晓之以理，避免板起脸孔谈理想。 教师在进行理想教育的时候，可以采取多种形式的教育活动形式，提高学生的认知，激发学生的情感，帮助学生树立健康的理想。 再次，循序渐进，促使学生朝着理想不断奋进。 由于学生年龄、经历和文化水平的差异，因而对理想的认识也有所差别，教师要从现实基础入手，积极地促使学生朝着远大的理想而奋进。 最后，以德启智，德智相长，在日常数学活动中，渗透理想信念教育的思想。 教师要在日常的教学工作中，把理想教育与各科教学紧密地结合起来，为学生渗透正确和积极向上的理想教育。
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