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525. 结合材料回答问题。 材料1 最近一段时间，食品安全问题闹得沸沸扬扬

Loveyou2020-05-20  15
问题 525. 结合材料回答问题。材料1最近一段时间，食品安全问题闹得沸沸扬扬，引起了国家有关部门的高度重视。墨水粉条、瘦肉精、毒奶粉、地沟油等，让人们每天吃饭都战战兢兢，失去了该有的安全感。我们不禁要问，人们到底怎么了？读了《弟子规》之后，我们似乎找到了答案。如果经营者是一个大孝子，明白“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”的道理，估计就不会做伤天害理之事。如果经营者能够多读一些圣贤文章，知道“己之不欲，勿施于人”的道理，也不会把那一点点小聪明用在害人害己上。“利令智昏”是对这些人行为的最好揭示。——摘编自中国网络电视台、《检察日报》（2011年5月17日）材料2从一定意义上讲，文化是制度之母。一种社会制度的形成、巩固和发展，需要有相应的文化为其提供指导和奠定基础。一个国家，如果没有国民素质的提高和道德的力量，绝不可能成为一个真正强大的国家、一个受人尊敬的国家。近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“彩色馒头”等事件，这些恶性的食品安全事件足以表明，诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步。我们要在全社会大力加强道德文化建设，形成讲诚信、讲责任、讲良心的强大舆论氛围。这不仅是维护正常生产生活和社会秩序的需要，也有利于从根本上铲除滋生唯利是图、坑蒙拐骗、贪赃枉法等丑恶和腐败行为的土壤。——摘编自2011年4月14日温家宝同国务院参事和中央文史研究馆馆员座谈材料3“德盛者其群必盛，德衰者其群必衰”。对一个品牌、一家企业来讲，诚信是灵魂、是生命、是 “因祸结缘”的故事，正在社会上广为流传。这位名叫刁娜的24岁龙口姑娘，前不久与丈夫在下班途中，看到一位女子被撞倒在路中央。为了不让伤者被二次碾轧，“不让小悦悦悲剧重演”，刁娜与丈夫毫不犹豫地下车救人，一边拨打急救电话，一边护在伤者身前疏导交通。天色较暗，车流中的刁娜不幸被撞倒，右腿骨折。刁娜的善举也感染了车祸中的肇事者、被救者，他们用友善、谅解和诚信，续写了一段关于良知、公德与责任的佳话……这段时间，摔倒的老人无人扶、轧伤的孩子无人救，助人为乐、见义勇为这些原本天经地义的行为成为迟疑不决的纠结。在一个民族陷入集体的道德焦虑、道德追问之时，刁娜的善行义举，各方的人性善良，既是一抹亮色，也让我们深思……“大义大勇”在生活中并不多见，更多的则是举手之劳的平凡善举。拥挤的公交车上，能否为白发老人让个座？有人问路，能否耐心回答甚至送上一程……勿以善小而不为，人性的善良温暖就在这样的微小善举中，不断凝聚成“最美”的风景。爱，是一次举手之劳，也应是长久温暖；是危难之下的“最美”，也是日复一日的“平常”。与其一味痛心于道德缺失，呼唤着道德复苏，还不如从自己开始，唤醒真善美的人性。从政府、媒体到每一个人，都合力凝聚真善美的力量，抑制假丑恶的泛起，从指责“路人”走向从我做起、走向道德践行。——摘编自《人民日报》
选项 请回答：（1）如何正确理解：指责“路人”不如践行“最美”？（2）评选表彰道德模范的重要意义有哪些？（3）请谈谈如何锤炼个人品德。
答案
解析（1）①道德是一个文明社会普遍的行为准则和规范，公民的道德水平体现着一个民族的基本素质，反映着一个社会的文明程度；提高个人品德、强调重视实践也是中华民族优良道德传统的主要内容之一；②公民个人是社会的有机构成，社会整体道德水平的提高，要靠全体社会成员共同努力，并具体体现在每个社会成员的实践中；社会主义道德建设最终要落实到提高个人品德上，加强个人品德建设贯穿于社会公德、职业道德和家庭美德建设的始终；③个人品德的功能与作用主要体现在两个方面：a.个人品德对社会道德的发展变革产生重要的推动作用。社会道德要求只有同个人品德结合，才会转变为现实的道德力量。个人品德的提升过程能够为社会道德的发展进步创造条件、提供动力；b.个人品德是实现自我完善的内在依据。（2）①评选表彰道德模范能够引导人民群众参与道德实践、积极践行社会主义荣辱观；②能够弘扬中华民族传统美德和中国革命道德传统，有利于促进公民道德建设和精神文明建设，有利于社会良好风尚的形成；道德模范是自觉践行社会道德要求的典范，反映了社会发展进步的时代精神，践行和见证了伟大的中华文明，印证了社会主义道德的丰富内涵，体现了改革开放的时代风范。（3）①德是人才素质的灵魂，锤炼个人品德就要加强个人的道德修养，道德修养的实质是在自己的头脑中进行不同道德观念之间的选择。锤炼个人品德首先应加强个人道德修养的自觉性；②要借鉴历史上思想家们提出的各种积极有效的道德修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人道德修养的实践，要做到学思并用、省察克治、慎独自律、积善成德、知行统一；③要在社会实践中自觉向道德模范学习。在道德修养和社会实践中，坚持理论与实践相统一、坚持继承光荣传统和弘扬时代精神相统一、坚持改造客观世界与改造主观世界相统一、坚持加强个人修养与接受教育引导相统一。
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