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  3. 初中信息技术《制作简单动画》 二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球...

初中信息技术《制作简单动画》 二、考题解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球...

admin2020-12-24  37
问题 初中信息技术《制作简单动画》




二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
老师利用多媒体播放视频，内容是“小破孩”踢皮球踢向墙壁，皮球反弹回来砸到自己。
1.学生观看视频
2.教师引导学生一起动手做一段滚动的皮球的动画，引出本节课的内容
(二)师生互动，分析任务
任务一、Flash动画制作的基本流程
动画小本→确定元件→动画制作→测试→发布
首先要有一个构思，我们称为动画小本，就像电影剧本一样;其次拍电影就要有演员，也就是元件库里的元件;(名词解析：元件是什么?元件库是什么?)选定了元件之后就开始制作动画了，具体动画制作的水平如何，质量如何，需要测试一下才能知晓，最后发布。
任务二、动画制作具体步骤
创建元件：插入→新建元件→创建新元件对话框→名称“皮球”→画圆
教师引导如何画正圆，按住shift键。
创建补间动画：时间轴第50帧→插入关键帧→拖动小球→控制播放→文件保存
老师讲述关键帧和补间动画的概念。
(三)学生分组，自由创作
教师安排分组，学生自由创作，题材不限。学生创作的过程中，教师下台巡视并收集学生在创作过程中遇到的问题，并解答。
问题1：物体闪一下就不见了?
解答：在设置关键帧的时候没有改变物体的位置。
问题2：物体在播放的时候没有动?
解答：可能是没有创作补间动画。
问题3：动画播放过快或过慢?
解答：帧频设置不合理。
(四)作品展示，师生互评
1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的创作思路，遇到的问题和解决办法。
2.教师在学生展评后肯定学生们的作品，并指出具体的改进方案，鼓励学生继续努力。
3.学生投票选出最佳作品。
(五)小结作业
小结：师生共同总结本节课的知识点。
作业：课下运用本节课的知识制作“小男孩踢足球”的简单动画。



【答辩题目解析】
1.简单说说你对Flash软件的理解?
2.信息技术操作课的授课中，课程进行到一半，突然停电了，此时你怎么办?
选项
答案
解析1、Flash是一种集动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，在生活中会大量地运用，常用的领域是图片处理、广告设计等方面。他的作用非常广泛，首先运用Flash可以制作出相应的图片和动画。另外Flash也有较强的交互性。可以在教学中制作出具有交互功能的课件，而且图片处理、动画制作和交互功能都非常强大，但是由于这是初中课程，不可能展示Flash的全部，所以在学习Flash的过程中应注意任务驱动，深入浅出，同时除了教授内容还要激发学生的学习兴趣，学生能够自己掌握。 2、信息技术的操作课程需要教师在计算机上进行演示，也需要学生在计算机上进行操作。所以对计算机的要求比较高。在我授课中间突然停电了，教师不能讲授，学生也不能演练，但是课堂必须继续进行，此时我将马上进行课程方面的调整。 首先我会进行了解，此次停电是可以马上修复的还是需要一些时间的，如果能够修复尽量尽快修复，好让课堂能够继续进行。如果不能及时修复，我会和同学们说明情况，对刚刚的教学内容进行一个简单的总结，把刚刚课堂的内容及时的内化，让学生能够对课堂前面的内容有一个扎实的掌握。总结之后，我会调整授课计划，选择一些不需要计算机的内容进行学习，保证课堂内容充实。
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