2. 财务会计
  3. 2. 在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在

2. 在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在

tikufree2020-05-20  22
问题 2. 在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。　　试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要？如果你是教师，如何处理为好？
选项
答案
解析答案：（1）马斯洛的需求层次理论　　马斯洛的需求层次理论是解释人格和动机的重要理论。马斯洛认为动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而各种需求间有高低层次与顺序之分，每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展境界。他认为所有的人都有一个从低级到高级的需要层次：　　①生理的需要，是指保存和维持有机体生命和延续种族的一些需要，如对饮食、运动、休息、睡眠、觉醒、排泄、性欲等的需要。　　②安全的需要，这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。　　③归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀、爱护、理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。　　④尊重的需要，可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人，如对独立、知识、成就、能力的需要等。　　⑤自我实现的需要，是针对真善美至高人生境界获得的需求，具体包括认知、审美、创造、发挥潜能的需要等，在前面各低层次四项需求都能满足时，最高层次的需求才能相继产生，是一种衍生性需求。　　马斯洛认为，这些需要都是天生的，从最基本的生理需要到最高级的社会需要，构成了一个需要等级，在不同的情境下激励和引导着个体的行为。　　综上所述，这些学生是为了满足尊重和爱的需要才故意不遵守纪律。因为这些学生受老师关注较少，在同学中一般地位不高，所以，他们要寻找机会表现自己。　　（2）处理办法　　如果我是教师，会采取以下办法：　　①在教学中，根据学生特点，给予合适机会让学生表现自己；　　②活动中，根据学生特长，提供表现机会；　　③在同学中，只要他们有了进步，有了成功，就及时表扬，满足这些学生的心理需要。
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