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二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师设置疑问:示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物? 播放多媒体,出示:傣家楼阁金孔雀起...
二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 教师设置疑问:示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物? 播放多媒体,出示:傣家楼阁金孔雀起...
admin
2020-12-24
21
问题
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
教师设置疑问:示范几个孔雀舞的动作让学生猜一猜是什么动物?
播放多媒体,出示:傣家楼阁金孔雀起舞的画面。题目来源于考生回忆
教师加以渲染并总结:孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州,这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔雀美丽、善良、吉祥的象征,并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想,而民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作编成舞蹈。
今天我们就一起来欣赏一下傣家楼阁的金孔雀。
(屏幕出示课题,开始上课)
(二)感知歌曲
1.播放歌曲,教师引导学生听歌曲的旋律。
(1)提问:歌曲的速度如何?(中速)
(2)多媒体出示曲谱,像竹节类比的小节,小节线,终止线来形象学习并提问:同学们,你们来数一数这首歌里有多少个小节?(20个)
2.再次播放歌曲,分乐句感受,在这个过程中鼓励学生跟着画出旋律线。
(1)歌曲是几几拍子的?(2/4拍)
(2)歌曲的强弱规律如何?(强、弱)
(3)拍手为强,摊手为弱,从而感受强弱规律。
3.教师范唱,学生拍手加入强弱规律配合。
(三)学唱歌曲
1.发声练习。
(1)教师说出小动物,学生以动物叫声随琴发声;
例如:(师:小花猫怎么叫?生:喵喵喵喵喵54321)
(2)教师带领学生用la模唱歌曲。
2.教师分句,加歌词词进行教唱,强调节奏和强弱规律。
3.播放音频,练习演唱并加入身体的动作。
4.随琴齐唱,教师歌唱从而纠正指导出现的问题。
5.以小组为单位汇报演唱,师生进行共同点评。
(四)巩固提升
1.屏幕出示歌曲谱例,安排学生数一数一共多少个小节?
2.学几个简单的傣族舞蹈动作,为歌曲编排。
(五)小结作业
通过本节课学习,我们一起感受了傣族的文化,希望在课后同学们能够了解更多关于金孔雀及傣家的文化,那让我们再一次唱起这悦耳的歌谣结束今天的音乐之旅吧! 题目来源于考生回忆
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简单介绍一下傣族民歌。
2.简单介绍一下傣族的舞蹈。
选项
答案
解析
1、傣族民歌以优美抒情见长,它的特点是歌词长短不拘,多至野外演唱,旋律悠扬舒缓,表现的内容十分广泛。演唱场合及应用范围也灵动和自如,在歌舞活动中演唱的傣族民歌,可以大家载歌载舞,也可一人领唱,多人舞蹈等;在劳动之余的夜间歌唱,多是表达爱情的,它的曲调缠绵委婉,轻声吟唱,在各种传统习俗中或礼神佛活动中,傣族人都离不开歌唱,这种民歌多称调子。同时也有歌唱与朗诵相结合的特点。 2、傣族舞蹈,是傣族人民表达感情的一种特色舞蹈。傣族舞蹈分为自娱性舞蹈、表演性舞蹈、祭祀性舞蹈、武术性舞蹈等类别,大多婀娜多姿、节奏缓慢,也有轻快明朗。题目来源于考生回忆 傣族舞蹈的动作虽大多婀娜多姿,节奏较为平缓,但外柔内刚、充满着内在的力量。既有潇洒轻盈的“篾帽舞”,也有灵活、矫健、敏捷,且充满阳刚之气的象脚鼓舞、刀舞、拳舞等。在孔雀舞的表演中,时而节奏缓慢单一,动作舒展,感情内在含蓄,时而节奏快速多变,动作灵活跳跃,感情狂放而豪爽。傣族舞蹈那以特有的屈伸动律而形成的手、脚、身体“三道弯”的造型特点,以及刚柔相济、动静配合等特有的表演风格,深为广大群众所喜爱。
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