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在运用多媒体课件进行课堂教学时,应避免“电灌效应”,避免教师、学生被多媒体课件牵
在运用多媒体课件进行课堂教学时,应避免“电灌效应”,避免教师、学生被多媒体课件牵
题库总管
2019-12-17
69
问题
在运用多媒体课件进行课堂教学时,应避免“电灌效应”,避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。
选项
A.简约性原则B.适度运用原则C.适度信息量原则D.教学性原则
答案
C
解析
在运用多媒体进行教学时,信息量太大会使学生囫囵吞枣,即造成“电灌效应”,在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点、重点,扩大视野的同时,能让教师自主地教学,让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。
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