完备的教师知识结构是{ }和{ }、{ }。

admin2020-12-24 63

问题完备的教师知识结构是{ }和{ }、{ }。

选项

答案学科基础知识|教育学科基础知识|广泛的文化科学知识|

解析

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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（　　），满足课堂内的个人和集体的合理要求，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
三结合的教育一般是指（　　）。A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（　　）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德水平B.教师的道德教育水平C.学
编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　）A.课程计划B.课程标准C.课程目标D.教学目标
人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有（　　）。A.连续性特点B.示范性特点C.长期性特点D.创造性特点
具有先进的教学理念属于教师的（　　）A.人格培养B.学科专业素养C.教育专业素养D.职业素养
“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（　　）的特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性
教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（　　）。A.身心健康权B.隐私权C.人格尊严权D.人身自由权
教师的地位一般是指教师的（　　）。A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因学生享有（　　）。A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权

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完备的教师知识结构 是{ }和{ }、{ }。

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