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职称考试
阅读下面材料,回答问题。 有位老师在教“太平天国运动”一课时,出示材料: 清代有很多人参加科举考试,指望获取功名,出人头地。广东花县有个农家子弟,叫洪...
阅读下面材料,回答问题。 有位老师在教“太平天国运动”一课时,出示材料: 清代有很多人参加科举考试,指望获取功名,出人头地。广东花县有个农家子弟,叫洪...
admin
2020-12-24
53
问题
阅读下面材料,回答问题。
有位老师在教“太平天国运动”一课时,出示材料:
清代有很多人参加科举考试,指望获取功名,出人头地。广东花县有个农家子弟,叫洪火秀,1814年出生。花县距当时的广州城很近,现在的花县隶属广州市。洪火秀9岁开始读“四书五经”,家里其他人都务农,供养他一个人念书,指望他光宗耀祖、改变家境。他从14岁就参加秀才资格考试,考不上就再准备,隔几年就再考。1843年,洪火秀第4次应试又落榜了。这年他29岁,整整考了15年。
教师提问:连秀才都考不上,打击太大了。他会怎么想呢?
请对该老师的做法做出评价。
选项
答案
解析
该教师通过洪秀全个人经历的材料,引发学生思考,得出洪秀全起义的原因——屡试不第。材料生动,能够将学生代人情境。但该做法是有问题的。 历史新课标中指出,选择和利用历史课程资源应符合思想性原则。应选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源,并利用这些资源对历史进行正确的认识。该材料使学生产生洪秀全造反是因为屡试不第,进而产生科举****的看法。这既不符合历史真实,又背离历史教育教学的要求,不能使学生全面地认识到洪秀全起义的原因。另外对于学生形成积极上进,对待失败的归因有着不利的导向。 因此,该教师在选取材料时,应注意思想性,注重培养学生的历史素养和人文素养。
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