首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
试述教学过程中,掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
试述教学过程中,掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
admin
2020-12-24
44
问题
试述教学过程中,掌握知识和发展智力互相转化的基本条件。
选项
答案
解析
知识不等于智力,学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低,而学生智力的发展也不是一个自发的过程,必须探索二者之间的差异以及相互转化的过程和条件,以引导学生在掌握知识的同时,有效地发展他们的智力和认识能力。知识与智力的相互转化,一般来说应注意以下条件:(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。只有掌握了规律性的知识才能举一反三、触类旁通,才能实现知识的迁移。也只有规律性的知识,才需要理论思维的形式。(2)必须科学地组织教学过程。启发学生独立思考、探索和发现,鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/RL58KKKQ
相关试题推荐
几乎每个教师都意识到应努力为班内的所有学生提供均等的学习机会。然而,群体教学中的实际情况与这种理想相差甚远。对师生在课堂上相互作用所进行的观察表明:教师(...
在我国教育目的的实践中,多年来一直存在着初高中片面追求升学率的倾向,严重背离了教育目的的基本精神。试结合所学知识谈谈如何克服这种消极现象。
试述全面发展教育各组成部分之间的关系。
在学校教育教学中,如何培养中学生的观察能力
根据课程实施的主体的不同,可把课程分为( )。A.基础型课程、拓展型课程、研究型课程B.国家课程、地方课程、学校课程C.工具性课程、知识性课程、技能
__________是发展智力的基础。
多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学,这体现了多媒体课件设计的( )。A.客观性原则B.时代性原则C.教学性原则D.经济性原则
不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是( )。A.关联课程B.融合课程C.广域课程D.活动课程
“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时,这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应,也称为( )。A.哈佛现象B.罗森塔尔
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,前习俗水平包括两个阶段,即( )。A.服从与惩罚的道德定向阶段,相对于功利的道德定向阶段B.好孩子的道德定向阶段,维护权威
随机试题
32.背景材料 某万门程控交换机安装工程,工期40天,合同约定,交换机房到传输
投资过程中由于国外投资方以外币投人造成的外币折算差额应计入()。
在建设现代经济体系过程中,要弘扬劳模精神和(),营造劳动光荣的社会风尚和精益
证券公司在向客户融资、融券前,应办理客户征信,了解客户身份、财产与收入状况、证券
某发电厂配电装置的接地装置,接地网的接地电阻计算值为0.2020;计算用的入地
采用工程保险方式转移工程风险时,需要考虑的内容有( )。
关于风险和风险量的说法,正确的有()。
急性炎症时,组织变红的主要原因是 a.血管扩张,血流加速b.炎症灶内血栓形成
患者1年前,运动时上前牙碰伤,当时有咬物疼痛,无其他不适,未治疗。以后发现牙冠变色,其原因可能为()A.色素沉着B.牙本质变性C.牙髓变性D.
任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律,不仅会打击学生参与课外活动的热情和积极性,而且还会降低课外、校外教育活动的效果。()