在我国，中小学课程具体表现为三种形态，即课程计划、{pz_填空}和教材。

admin2020-12-24 19

问题在我国，中小学课程具体表现为三种形态，即课程计划、{pz_填空}和教材。

选项

答案课程标准|

解析

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（　　）是课程的重要组成部分，它的主要目的就是为了改进和完善课程，为幼儿提供更适宜的教育机会和条件，促进幼儿健康和谐地发展。A.游戏B.反思C.总结D.评
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幼儿园课程以（　　）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A.教师讲授B.幼儿自学C.幼儿的间接经验D.幼儿的直接经验
幼儿生活中经常接触的一些社会组织形态、社会机构和其中的社会角色是指（　　）。A.人际关系B.社会环境C.社会行为规范D.社会文化
有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（　　）对幼儿园教育的意义。A.社区资源B.社区环境
我国社区教育活动一般在（　　）的基层社会中进行。A.街道B.区C.市D.县
区域活动的形式多是（　　），这就为儿童提供更多的自由交往和自我表现的计划，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。A
（　　）非常强调环境在儿童发展过程中的重要作用，他是我国从理论角度深入、系统地探讨幼儿园环境创设的第一人。A.皮亚杰B.维果茨基C.陈鹤琴D.陶行知
（　　）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会。A.游戏B.日常生活活动C.教学D.课堂教学
简述我国幼儿教师的义务。

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