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  3. 【教学过程】 (一)激趣导入 教师演示书法，学生观赏，提出问题：中国画的绘画工具有哪些?学生交流回答，教师总结引出笔墨纸砚从而引出课题《文房四宝》。 (二

【教学过程】 (一)激趣导入 教师演示书法，学生观赏，提出问题：中国画的绘画工具有哪些?学生交流回答，教师总结引出笔墨纸砚从而引出课题《文房四宝》。 (二

书海库2019-12-17  57
问题
选项
答案
解析【教学过程】(一)激趣导入教师演示书法，学生观赏，提出问题：中国画的绘画工具有哪些?学生交流回答，教师总结引出笔墨纸砚从而引出课题《文房四宝》。(二)直观感知1.展示笔墨纸砚提出问题：结合课前搜集的材料说一说对文房四宝的了解。学生思考，教师总结：湖笔、宣纸、徽墨、端砚。2.教师展示笔墨纸砚，并且引导学生对笔、墨、纸进行体验尝试，说一说有什么感受?学生尝试，教师总结：毛笔的柔软度、宣纸的吸水程度、墨色的浓淡均有不同的变化。(三)形式分析1.引导学生观察毛笔，说一说毛笔有哪几部分组成?毛笔的起源是什么?学生认真观察，教师总结：毛笔由笔管和笔毫两个部分组成，笔毫分兔毛、羊毛、狼毛或其他动物的毛等材料加工而成。毛笔相传是秦朝监督修筑万里长城的将军蒙恬首创。2.提出问题：墨色有什么变化?怎样表现出来的?动手试一试。学生动手尝试，教师总结：墨分五色：焦浓重淡清，通过加水来表现。3.展示生宣与熟宣，引导学生分析宣纸的不同?引导学生在生宣与熟宣上进行描绘，总结出宣纸有生宣与熟宣之别。4.出示砚台图片，提出问题：同学们对于砚台有什么了解呢?你知道哪些名砚。教师讲解砚台常识：砚台是伴随着笔和墨的发展而发展起来的，最早出现的砚台是石砚。汉代由于发明了人工制墨，墨可以直接在砚上研磨，于是砚台开始发展起来，出现了铜砚、陶砚、银砚、徐公砚、木胎漆砂砚等。四大名砚：端砚(广东)、歙砚(安徽)、洮河砚(甘肃)澄泥砚(山西)(四)总结欣赏1.总结文房四宝的基本知识，包括发展、组成、特点等。2.教师设置课堂活动：说说你搜集到的关于“笔墨纸砚故事”;运用“文房四宝”知识欣赏和评议作品。(五)小结作业1.学生交流从本节课获得的“文房四宝”知识。2.课下搜集文房四宝的相关资料，下节课分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.你知道“宣笔”的由来吗?请说明关于宣笔的由来，自古就有蒙恬造笔说法。秦将蒙恬率军南征伐楚，行至宣城境内。蒙恬发现中山兔肥毛长，质地最佳，于是以竹管为笔杆，兔毛(又称紫毫)为笔头制作毛笔，世人称“蒙恬笔”，为宣笔的鼻祖。2.说一说中国画的特点?中国画亦称“国画”或“水墨丹青”(我国古代绘画常用朱红色和青色)，是运用中国独有的工具与材料，将诗书画印为一体的绘画形式，其造型讲究外师造化，中得心源，强调绘画是表现画家主体的胸臆，寄托高尚的精神的媒介。中国画的表现手法是以线为主的笔墨，用中锋等笔法作画，以线造型——书法入画——讲究笔墨，是中国画发展的一条主线。中国画讲究意境。“骨法用笔”是中国绘画传统技法中的精髓，主张笔到意到，意在笔先。“以形写神，形神兼备”的原则是中国画写意的核心。
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