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  3. 小学品德《五十六个民族五十六朵花》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 运用歌曲的方式导入，播放《爱我中华》歌曲的视频，让学生带着问题跟着录

小学品德《五十六个民族五十六朵花》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 运用歌曲的方式导入，播放《爱我中华》歌曲的视频，让学生带着问题跟着录

恬恬2019-12-17  18
问题
选项
答案
解析小学品德《五十六个民族五十六朵花》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入运用歌曲的方式导入，播放《爱我中华》歌曲的视频，让学生带着问题跟着录音一起欢唱。环节二：新课讲授1.中华民族大家庭过渡：同学们，我们已经知道了我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，那老师想考一考大家，谁能说一说你知道的民族都有哪些呢?学生看分布图，指出相应位置。2.说说自己的民族教师课前请学生查找有关民族形成的传说、民族人口、信仰、语言文字等相关资料，了解本民族的历史与文化。课堂上教师请学生用多种形式在班内汇报交流。教师小结：同学们你们真的很了不起，通过自己查资料对我们自己的民族有了这么多的了解，通过同学们刚才的回答，我们可以看到不同的民族在文字、先祖等方面都存在差异，这也是我们民族文化多样性的一种表现。3.各具特色的民族风情活动一：知识竞答教师将全班分为三个小组，将画有不同民族服饰、民居的卡片发放给小组成员，进行知识竞答。活动二：唱一唱，跳一跳教师播放傣族孔雀舞、藏族锅庄舞等民族歌舞的视频。环节三：巩固提高过渡：看来我们的每个民族都有自己灿烂的民族文化，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。所以我们要团结其他民族，热爱我们中华民族大家庭。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。教师再次播放《爱我中华》歌曲录音，师生共唱。环节四：小结作业小结：今天学习了各具特色的民族文化，除了我们学习的各具风情的民族服饰、民居和歌舞，不同民族的节日也各具特色。作业：请同学们课后搜集一些有特色的民族节日，下节课的时候在班级里举办一个民族节日专题展览会。板书设计五十六个民族五十六朵花1.中华民族大家庭2.说说自己的民族我国是一个多民族的国家，其中汉族人口比重最大，约占全国人口总数的92%左右，其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8%左右，故称其为少数民族。全国55个少数民族中人口最多的是壮族，人口超过1500万;最少的是珞巴族，人口不足3000人。好的教学，应是学生主体地位和教师主导作用的和谐统一，一方面教师主导作用的有效发挥;另一方面，有效发挥教师主导作用的标志，是学生能够真正成为学习的主体，得到全面的发展。实行启发式教学有助于落实学生的主体性地位和发挥教师的主导作用。教师富有启发性的讲授;创设情境、设计问题，引导学生自主探索、交流合作;组织学生操作实验、观察现象、提出猜想、推理论证等，都能有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。
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