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阅读以下教学案例(片段),回答问题。 【案例材料】 某教师执教《扁鹊见蔡桓公》一课,在总结全文的时候,问学生:“学完了本课,你有什么收获和感受?”学生...
阅读以下教学案例(片段),回答问题。 【案例材料】 某教师执教《扁鹊见蔡桓公》一课,在总结全文的时候,问学生:“学完了本课,你有什么收获和感受?”学生...
admin
2020-12-24
40
问题
阅读以下教学案例(片段),回答问题。
【案例材料】
某教师执教《扁鹊见蔡桓公》一课,在总结全文的时候,问学生:“学完了本课,你有什么收获和感受?”学生小手林立,争着回答问题。
生:我学会了文中的生字词,知道了“讳疾忌医”的含义,就是说有了病,一定要听从大夫的嘱咐,老老实实地医治。有了缺点错误,也一定要听取大家的批评,认认真真地改过。
生:我知道扁鹊的医术高超,不做任何检查就知道你的病情,比现在的医生强多了,他真了不起。
生:我知道蔡桓公太骄傲了,听不进别人正确的劝告,我们要虚心接受别人正确的意见。
(学生
选项
答案
解析
①学生是语文学习的主体,教师在课堂教学中起主导作用。教师不仅应尊重学生的主体地位,鼓励学生展开想象,激发学生的学习兴趣,还应在课堂教学中起到有效组织和引导学生的作用。案例中的教师,在学生发表的观点未偏离健康价值观的前提下。始终未干涉学生的学习行为,充分体现了以学生为主的观念,让学生在课堂中交流、讨论、辩论、质疑.有效激发了学生学习课文的兴趣;而在规范学生学习行为,维护课堂秩序方面,则进行了有效疏导和引导,使学生在课堂发言中能思考、能探究,而且言而有序,更加全面地展现出了学生多元化的想法.锻炼了学生的思考能
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