首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
职称考试
根据提供的信息和语言素材设计教学方案,用英文作答。 设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语听说教学方案。 该方案没有固定格式,但须...
根据提供的信息和语言素材设计教学方案,用英文作答。 设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语听说教学方案。 该方案没有固定格式,但须...
admin
2020-12-24
54
问题
根据提供的信息和语言素材设计教学方案,用英文作答。
设计任务:请阅读下面学生信息和语言素材,设计20分钟的英语听说教学方案。
该方案没有固定格式,但须包含下列要点:
·teaching objectives
·teaching contents
·key and difficult points
·major steps and time allocation
·activities and justifications
教学时间:20分钟
学生概况:某城镇普通中学初中一年级(七年级)学生,班级人数40人,多数学生已经达到《义务教育英语课程标准(2011年版)》二级水平。学生课堂参与积极性一般。
语言素材:
选项
答案
解析
Teaching Contents: These three passages are about the descriptions of friends and the things they do together. Teaching Objectives: (1) Knowledge objectives Students can learn some new words and expressions such as "chubby, athletic" to describe a friend's appearance,character, interests and what they like to do. (2) Ability objectives ①Students can develop the ability to describe a friend' s appearance, character, interests and what they like to do. ②Students can improve their listening and speaking skills. (3) Emotional objectives Students can get a deeper understanding about friendship and strengthen the friendship with friends. Teaching Key and Difficult Points: (1) How to make students learn to describe a friend. (2) How to make students improve the listening and speaking skills. Major Steps: Step 1 Pre-listening (5 minutes) The teacher asks students the following questions: (1) Who is your best friend What does he/she look like' (2) What does he/she like to do What do you usually do (Justification: Questions about students' friends can arouse their interest and prepare them for the class.) Step 2 While-listening (9 minutes) (1) Listen to the tape and fill in the blank.
(2) Listen to the tape again and finish the following question of each person: What do you like to do together (Justification: This step helps students to get a better understanding about the listening material.) Step 3 Post-listening (6 minutes) (1) Show the tape scripts on the PPT. (2) Group discussion: Talk about your ideal friends. Then the teacher asks some students to share their ideas, then makes a conclusion about friendship andemphasizes the importance of friendship. (Justification: This step helps students to train their speaking abilities and further their understanding aboutfriends and friendship.) (备注:本方案设计是按照PWP模式设计的,以“听力”为主线,在听的过程中穿插“说”的活动,以提升学生的听说能力,也可以依据3P模式进行设计。)
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/UCT8KKKQ
相关试题推荐
阅读关于“气压带和风带对气候的影响”的资料,按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程标准(实验)》的内容标准要求:“说出气压带、风带的分布、移...
下面地貌由燕山期花岗岩组成,左图为飞来峰,其上的飞来石如天外来客(右图),读图回答6~7题。 飞来石属于( )。查看材料A.冰川搬运物B.火山喷
根据下面材料,回答题 南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离,并成立南苏丹共和国,成为世界上最新的国家之一。读下图,完成2~3题。 ...
根据枸杞产量与气候条件的关系,把宁夏划为枸杞的适宜、次适宜和不适宜种植区.从而为枸杞种植的合理布局提供了参考依据。读图完成24~25题。 对...
根据枸杞产量与气候条件的关系,把宁夏划为枸杞的适宜、次适宜和不适宜种植区.从而为枸杞种植的合理布局提供了参考依据。读图完成24~25题。 该...
阅读下列材料,回答问题。 某教师在讲解时差时.设计了如下问题来引导学生自主学习: (1)某人于早晨8点15分从东八区的北京乘坐飞机起飞,飞行一小时...
根据下列材料,回答下列问题。 材料一左图为长江下游部分地区略图。右图为长江江苏段岸线资源结构图。岸线资源包括港口和工业生产等所需的相关水域和陆域,一级...
绘制热力环流的形成示意图,并简述其在地理教学中的教学意义。(12分)
简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示:从学习方式和评价方式等方面思考)(12分)
读下图完成23~24题。 下面关于①、②两地区域特征的描述正确的是( )。查看材料A.两地区喀斯特地貌典型B.②省区人口贫困发生率高于①省区
随机试题
关于互联网个人贷款的审批特点错误的是()。 A.在大数据分析基础上建立适用不同
2008年1月,甲建筑材料公司聘请王某担任推销员,双方签订劳动合同,约定劳动试用
某商业银行以为客户计划投资黄金,则银行从业人员可以建议客户选择的投资方式有(
案例十: 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果: 该求助者的
某建筑物高度为120m,采用临时高压给水系统时,应设高位消防水箱,水箱的设置高度
下面是一位老师在担任班主任时的感受,请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师
当有学生中暑时,下列选项中做法错误的是()。A.将病人搬到阴凉通风处B.用浸湿的冷毛巾敷在头部C.让病人躺下,垫高头部D.服用人丹或十滴水等药物
赫依属五元之A.火B.土C.气D.水E.空
根据《建设工程质量管理条例》,对国家重大技术改造项目实施监督检查的部门是( )。2017A、经济贸易主管部门B、建设行政主管部门C、发展计划部门D、
甲公司为增值税一般纳税人,适用的增值税税率为13%,商品售价中均不含增值税。销售商品和提供眼务均为主业且符合收入确认条件,其成本在确认收入时逐笔结转。20...