2. 职称考试
  3. 请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导高年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。 (...

请认真阅读下述材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务： (1)简要分析歌曲的特点。 (2)如指导高年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。 (...

admin2020-12-24  40
问题 请认真阅读下述材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导高年段小学生学唱该歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，结合该歌曲的学习，设计导入环节并说明理由。
选项
答案
解析(1)歌曲特点 《念故乡》选自捷克作曲家德沃夏克《第九交响曲》的第二乐章。该曲描述了作曲家对美国生活的种种印象，表现了作曲家对美国黑人命运的同情，以及他远涉重洋，对故乡亲人的怀念之情。歌曲为C大调，4/4拍，附点八分音符构成的节奏型为该曲的基本节奏，曲式结构为再现单三部曲式，第二段与第一段呈递进关系，形成一种上升的推力。再现段音高落差较大，临近结尾时音区突然拔高，歌曲在高潮中结束。 (2)教学目标 情感态度与价值观目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓浓的思乡之情，理解世界文化的多样性，同时激发爱国热情。 过程与方法目标：通过聆听、学唱等方法，体会歌曲的蕴昧，提高音乐的审美能力。 知识与技能目标：了解作曲家生平和作曲背景，能够准确、自然、有感情地演唱歌曲《念故乡》。 (3)导入环节 师：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，这两句诗表达了作者对故乡的思念之情。同学们长大之后也可能因为各种原因而离开故乡，那么，提到故乡，大家最先想到的是什么呢？（学生自由回答） 教师播放故乡主题的幻灯片，并祝学生回答情况做简单总结。 师：今天这节课的内容与“故乡”二字有关。哪位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品？（学生自由回答） 教师总结并导入新课：在很久以前，我们的祖祖辈辈都是在固定地域内繁衍生息的，很少到其他地方定居，因此人们就把祖祖辈辈生活的地方称为“祖籍”也就是一个人的籍贯所在，人们称那里是“老家”，也就是故乡。故乡和文人墨客一直都有着不解之缘。李白的《静夜思》中的“举头望明月，低头忠故乡”就直观地表达了对故乡浓浓的思念之情。从这些诗词中，我们听到了无数游子对故乡的呼唤，无论在何时、何地，故乡都是我们永远的家。今天我们来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲——《念故乡》。 【设计意图】 教师通过播放故乡的幻灯片、展示诗词等形式创设情境，引导学生体会游子思乡之情，不仅能够吸引学生的注意力，而且有助于学生更好地了解歌曲背景、更快地融入课堂学习中，为新课的教学做好铺垫。
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