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教学《鸿门宴》时,教师采用了如下的引导语,阅读并按要求答题。 师:1949年,解放战争到了最后的决战关头。4月26日,人民解放军占领南京。得到这个胜利的...
教学《鸿门宴》时,教师采用了如下的引导语,阅读并按要求答题。 师:1949年,解放战争到了最后的决战关头。4月26日,人民解放军占领南京。得到这个胜利的...
admin
2020-12-24
49
问题
教学《鸿门宴》时,教师采用了如下的引导语,阅读并按要求答题。
师:1949年,解放战争到了最后的决战关头。4月26日,人民解放军占领南京。得到这个胜利的消息,毛泽东同志乘兴挥毫,写下了著名诗篇《七律·人民解放军占领南京》,号召全军将士“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》,看看西楚霸王项羽是如何沽名钓誉,并由此走上失败之路的。
对上述引导语的使用分析不恰当的是( )
选项
A.引用毛泽东的著名诗篇,导入恰当,能够渲染课堂气氛,启迪学生思维
B.毛泽东的诗篇暗含了项羽的性格特点,为学生理解《鸿门宴》的人物形象做了铺垫
C.教师运用最简练的语言,最短时间将学生引入了所学内容,遵循了简洁性原则
D.有利于学生主体性的发挥,体现了新型师生关系
答案
D
解析
D项在教师的引导语中没有体现。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/WFH8KKKQ
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