建构主义是行为主义发展到（）以后的进一步发展。

admin2020-12-24 64

问题建构主义是行为主义发展到（）以后的进一步发展。

选项

答案认知主义

解析

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发展性学生评价的基本特点不包括()。A.创造适合学生发展的教育B.强调甄别和选拔功能C.注重综合评价，关注个体差异D.强调质性评价，实现评价方法的多样化
儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段
不属于《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》提出的发展战略的是()。A.实施网络强国战略B.实施“互联网+”行动计划C.发展集体经济D.
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若于意见》规定，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量()计算。A.40％
《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的()。A.10％B.15％C.20％D.30％
()将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰B.科尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格
简述学生道德评价的发展趋势。
面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（　　）A、整体性B、基础性C、内化性D、差异性
教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（　　）A、明确的教学目标B、含糊的教学目标C、难以实现的教学
《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（　　）A、品德、智力、体力B、德育、智育，体育C、德育、智育、

随机试题

宫颈脱落细胞学检查最常用的染色方法是 A．HE染色 B．Giemsa染色
根据现行宪法的规定，关于国务院的说法，下列哪一选项是错误的？ A．国务院由总理
方法标准属于（）。
下列争议中，不属于劳动争议的是()。
理想气体向真空作绝热膨胀，则（）。 A.膨胀后，温度不变，压强减小B.膨胀
单层厂房荷载传递如图所示，下列分析中错误的是()。 A.屋面荷载通过屋架和柱传给基础B.吊车荷载和制动力通过吊车梁传给牛腿C.图示基础底面的偏
根据斯金纳的强化观，教育中使用的‘‘警告”，属于()。
　31岁，GP，因"继发不孕2年"就诊，患者12岁月经初潮，周期28天，否认性传播疾病史，查体：子宫大小形态正常，宫骶韧带触痛结节。基础体温双相型，H...该例
肺水肿患者用20%?30%乙醇湿化吸氧的作用是A.对吸入的气体进行消毒B.降低肺泡表面张力C.增加肺泡表面张力D.降低肺泡内泡沫表面张力E.增加
麻黄配石膏主治A.风寒束肺B.风寒表虚有汗C.肺胃火热伤津D.风寒表实无汗E.肺热咳喘

建构主义是行为主义发展到（ ）以后的进一步发展。

发展性学生评价的基本特点不包括()。A.创造适合学生发展的教育B.强调甄别和选拔功能C.注重综合评价，关注个体差异D.强调质性评价，实现评价方法的多样化

儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该儿童的品德发展属于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段

不属于《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》提出的发展战略的是()。A.实施网络强国战略B.实施“互联网+”行动计划C.发展集体经济D.

《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若于意见》规定，坚持绩效工资分配向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量()计算。A.40％

《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》规定，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的()。A.10％B.15％C.20％D.30％

()将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰B.科尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格

简述学生道德评价的发展趋势。

面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的（ ）A、整体性B、基础性C、内化性D、差异性

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根据现行宪法的规定，关于国务院的说法，下列哪一选项是错误的？ A．国务院由总理

方法标准属于（）。

下列争议中，不属于劳动争议的是()。

理想气体向真空作绝热膨胀，则（）。 A.膨胀后，温度不变，压强减小B.膨胀

单层厂房荷载传递如图所示，下列分析中错误的是()。 A.屋面荷载通过屋架和柱传给基础B.吊车荷载和制动力通过吊车梁传给牛腿C.图示基础底面的偏

根据斯金纳的强化观，教育中使用的‘‘警告”，属于()。

31岁，GP，因"继发不孕2年"就诊，患者12岁月经初潮，周期28天，否认性传播疾病史，查体：子宫大小形态正常，宫骶韧带触痛结节。基础体温双相型，H...该例

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麻黄配石膏主治A.风寒束肺B.风寒表虚有汗C.肺胃火热伤津D.风寒表实无汗E.肺热咳喘

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教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（　　）A、明确的教学目标B、含糊的教学目标C、难以实现的教学

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