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平平看到老师把一个矮而粗的杯子里的水,倒入另一个高而细的杯子中,就认为水变多了,
平平看到老师把一个矮而粗的杯子里的水,倒入另一个高而细的杯子中,就认为水变多了,
shuhaiku
2019-12-17
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问题
平平看到老师把一个矮而粗的杯子里的水,倒入另一个高而细的杯子中,就认为水变多了,因为水看起来“涨”了。有一次,她想帮妈妈洗鞋子,就把鞋子放入盆中,用刷子刷起来,却没有放水,也没有擦肥皂。 请根据有关幼儿思维发展的特点,对上述材料做出分析。
选项
答案
解析
(1)这种现象表明了幼儿的思维具有具体形象并派生出片面性的特点。未获得物质守恒概念,平平之所以认为水变多了,是因为他在解决问题中常常只照顾到事物的一个维度(因为水看起来“涨”了),而不能同时兼顾到两个维度,不能把握高矮与粗细两个维度的相互联系(分析综合水平较低)。(2)他帮妈妈洗鞋子,就把鞋子放入盆中,用刷子刷起来,却没有放水,也没有擦肥皂。这是因为幼儿思维的片面性导致的。
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