根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ )。A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习 C.符号学习和概念学习 D.命题

admin2020-12-24 52

问题根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ )。

选项 A.派生类属学习和相关类属学习
B.下位学习、上位学习和并列结合学习
C.符号学习和概念学习
D.命题学习和总括学习

答案B

解析根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

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有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况，这类学生的认知风格属于（）。A.外倾型B.内倾型C.场独立型D.场依存型

在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.概念学习B.意义学习C.命题学习D.符号学习

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习

1{pz_填空}和{pz_填空}根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。

1{pz_填空}实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色，顺利完成教育使命的重要条件。

教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。

教师威信的内容包括（）。A.人格威信B.学识威信C.行为威信D.认知威信E.情感威信

以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（）。A.研究步骤分为选出专家、新手，提出任务；比较两者完成任务情况B.20世纪70年代后期被应用于研究教师的认知C.

教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色?（）A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”

教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感

造成牙周炎的主要因素是 A．龈下菌斑 B．咬伤 C．食物嵌塞 D．全身性

异步距异节奏流水施工是指在组织异节奏流水施工时，每个施工过程成立一个专业工作队，

64/81，81/4，4，9，6，（）

《企业会计准则——收入》规定，企业的日常经营收入不包括（）。

伯吉斯于1923年提出的从城市土地使用形态出发的空间组织理论是（）。 A.扇

教师职业是一种（）职业，教师是（）人员。

综合布线系统如地下管道引入部分有可能承受房屋建筑的压力时，应建议在房屋建筑设计中（　　），也可建议采用钢筋混凝土过梁或钢管等方式，以解决通信线路免受压力的问题。

水准仪的主要功能是测量两点间的（）。A.高程B.高差C.距离D.夹角

从想象与现实的关系来看，想象有（　　）等。A、幻想B、空想C、无意想象D、梦想E、有意想象

下列关于鉴证业务报告的表述不正确的是（　）。A、无保留意见的鉴证业务报告，应当以积极方式提出鉴证结论，对鉴证对象信息提供合理保证B、保留意见的鉴证业务报告，应

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（ )。A.派生类属学习和相关类属学习 B.下位学习、上位学习和并列结合学习 C.符号学习和概念学习 D.命题

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