首页
财务会计
医药卫生
金融经济
考公考编
外语考试
学历提升
职称考试
建筑工程
IT考试
其他
登录
财务会计
初中生物《绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气》 一、考题回顾
初中生物《绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气》 一、考题回顾
书海库
2019-12-17
36
问题
初中生物《绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气》一、考题回顾
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课采用谈话导入的方式,教师提出问题:“生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气,排出二氧化碳,但是,我们并没有感到缺氧,这是为什么呢?”学生回答,绿色植物通过光合作用,制造了氧气。接着带学生思考,二氧化碳是否真的是光合作用所必需的,以及如何用实验来验证产生的气体是氧气呢?从而引出本节课的教学活动。(二)新课教学演示实验1.多媒体展示演示实验一:光合作用吸收二氧化碳
组织学生观察这两个装置,并要求学生回答以下问题:两个装置有什么不同?(乙装置中含有氢氧化钠溶液。)甲装置中氢氧化钠溶液的作用是什么?(氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。)这个对照实验的变量是什么?(二氧化碳。)组织学生继续观看演示实验,实验结束后,提问学生:从两个装置中分别取出叶片,用酒精脱色。然后往两片叶子上滴加碘液,发现甲装置中叶片变蓝,说明有什么产生?(有机物。)该实验是如何证明二氧化碳是光合作用的必需原料?(实验过程中,装置甲叶片变蓝,说明植物进行了光合作用,产生了有机物,但是装置乙叶片没有变蓝,说明没有进行光合作用,所以就证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用的必须条件。)(过渡)如果仅仅吸收了二氧化碳并不能使小白鼠活下去,小白鼠活下去还需要什么?学生回答:氧气。接下来呈现第二个演示实验:探究光合作用能不能产生氧气?2.多媒体展示演示实验二:光合作用产生氧气。
观察实验现象,学生讨论交流之后回答如下问题:本实验的实验现象是什么?(产生气泡。)怎样证明产生的气体是氧气?(带火星的木条复燃。)本实验的结论是什么?(金鱼藻在光下产生了氧气。)(三)总结归纳师生共同总结出光合作用的本质(绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程)和式子。
【答辩题目解析】1.只有植物可以进行光合作用吗?2.针对本节课,你采用的教学方法是什么?
选项
答案
解析
1.不是,蓝藻属于原核生物,含有藻蓝素,也可以进行光合作用。2.根据我对本节课教材和学情的分析,我确定了如下的教学方法:演示实验法、合作讨论法。
转载请注明原文地址:https://ti.zuoweng.com/ti/YrB9KKKQ
相关试题推荐
小李、M创业投资基金分别是X生物科技的天使投资人和A轮投资机构,并享有
对微生物进行科学研究,需要超出常规的研究思路与工具。说到工具,很多人肯定会首先想
生物质能直接或间接地来源于绿色植物的光合作用,可转化为常规的固态、液态和气态燃料
下列关于生物的生殖、发育的叙述中正确的是( )。
现代生物技术包括()。 A.酶工程 B.胚胎技术 C.细胞工程
生物质能直接或间接地来源于绿色植物的光合作用,可转化为常规的固态、液态和气态燃料
下列有关生物工程的说法.正确的是()。
生态系统中的分解者是()。 A.绿色植物B.食草动物C.微生物D.食肉动
先有工程设计图,然后施工建成大厦。这一事实说明()。 A.意识产生物质B.意
由于地球上的化石燃料储量有限,全球掀起了寻找替代能源的热潮,生物质燃料就是其中的
随机试题
下列关于新药概念的叙述,正确的是 A.我国从未生产过的药品 B.我国从未研究
针对物业管理中业主经常出现的违规行为,临时管理规约应对业主使用物业的禁止性行为作
商业银行通常运用的风险管理策略有()。
抗甲状腺药物治疗的不良反应中最危险的是()。
根据中国结算公司上海分公司的规定,债券买断式回购发生融资方与融券方双方均无力履约
Aslongasthereiswater,plantswon'tdiequickly.
美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式,它主张在教育评价中应()。A.关注非预期效果B.坚持价值取向多元化C.以对话为主要手段D.采
下述制剂中属于速释制剂的有A.气雾剂B.舌下片C.经皮吸收制剂D.鼻黏膜给药E.静脉滴注给药
社会评价的特点有()。A:宏观性和长期性B:目标的多样性和复杂性C:目标的综合特性D:评价指标和评价标准的共同性E:评价标准的差异性
下列关于个人征信系统管理模式的说法,错误的是()。A.个人征信系统由中国人民银行直属单位——中国金融电子化公司开发完成B.对用户实行分级管理、权限控制、身份