2. 职称考试
  3. 教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时，设计了这样两则课堂作业： (1)本文标题是《荷叶母亲》，这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什...

教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时，设计了这样两则课堂作业： (1)本文标题是《荷叶母亲》，这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什...

admin2020-12-24  5
问题 教师在讲授某版初中语文《荷叶母亲》一课时，设计了这样两则课堂作业：
(1)本文标题是《荷叶母亲》，这些字眼在第几段出现?那么其他段落写了什么?重点写了什么内容?
(2)有人认为《荷叶母亲》标题不是冰心取的，而是编者加的，不好，如将本文标题《荷叶母亲》改为《红莲》，你觉得怎么样?
以下对其分析恰当的一项是（　　）。
选项 A.在探讨第(1)题时，教师要引导学生边读边抓关键的名词．进行梳理归纳
B.第(1)小题设计意在让学生通过梳理归纳的方法体会标题深层含义
C.第(2)题的设计意在让学生明白本文的写作手法，体会文章标题命制的原则方法
D.这两则课堂作业的设计意在让学生在朗读的基础上，发现问题。通过合作交流．自主学习，解决问题。从而深入理解课文内容．体会诗歌感情
答案D
解析在探讨第(1)题时，教师要引导学生边读边抓关键的动词，进行梳理归纳，这样可以得出：课文先写父亲的朋友送莲，引起我回忆自家莲花，重点写了看风雨中的红莲变化。(送一忆一看)此问题的设计意在让学生通过梳理归纳的方法理清全文内容。 在探讨第(2)个问题时，教师要注意引导学生从课文中找依据。通过讨论探究。使学生明白本文的写作手法是借物抒情，以荷叶为载体，并由此展开情思，通过荷叶护莲的描写。将浓浓的母爱表现得淋漓尽致。此问题的设计意在让学生明白本文的写作手法。体会作者所表达的情感。
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