2. 职称考试
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简述同类色与邻近色的区别。(10分) (2)依据该材料，试拟...

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： (1)简述同类色与邻近色的区别。(10分) (2)依据该材料，试拟...

admin2020-12-24  21
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。




请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述同类色与邻近色的区别。(10分)
(2)依据该材料，试拟定教学重难点。(10分)
(3)设计教学过程，体现出教学重难点并说明设计意图。(20分)
选项
答案
解析(1)同类色指色相性质相同，但色度有深浅之分的色彩(是色相环中15。夹角内的颜色)；邻近色为在24色相环上任选一色，与此色相距90度，或者彼此相隔五六个数位的两色。如：红色与黄橙色、蓝色与黄绿色等。同类色是按明度来区分的，邻近色是按色相区分。同类色的差别在于明暗程度，邻近色在于色彩的相差。(2)教学重难点 教学重点：掌握邻近色的调色方法及其规律。 教学难点：运用邻近色调配出和谐的色彩搭配。 (3)教学过程 活动一：设置游戏，导入新课 游戏导入：教师出示色彩卡片，请同学根据卡片上相近的色彩“找朋友”，说说其余色彩不配成“朋友”的理由。 学生交流回答。 揭示课题：色彩的和谐。 【设计意图】 通过游戏导入，可以使学生更快地进入课堂学习状态，从而引导学生感受丰富的色彩带来的魅力，激发学生的学习兴趣，为后面的教学起到良好的铺垫作用。 活动二：赏析作品，引导想象 ①感知、体验色彩 教师播放课件，引导学生观看并思考：图片由几个主要颜色构成? 学生观察并回答。 教师总结并展示色相环，提出问题：这几个主要颜色在色相环上的位置是怎样的? 学生思考并回答。 教师总结：相邻。 【设计意图】 图片与色相环相结合，使学生能够更加直观地体验色彩，感受邻近色，从而为学生认识邻近色打下良好的基础。 ②欣赏、讨论色彩的和谐 A．认识邻近色 教师继续展示色相环引导学生观察，并提问：什么是邻近色?举例说明。 学生思考并回答。 教师总结：在色相环中相邻近的、在90度范围之内的颜色，称为邻近色。 如：黄一黄绿一绿、红一橘红一朱红、蓝一天蓝一普蓝。 B．寻找邻近色 学生四人一小组交流并回答问题：寻找生活中的邻近色，举例说明。 小组讨论回答：教室环境布置、学生服装等的色彩搭配、室内设计、建筑。 继续提问：这些色彩搭配带给我们怎样的感受? 学生讨论并回答。 教师总结：给人和谐、舒适的感觉。 【设计意图】 本环节引导学生主动思考、探究问题，使学生融入其中，体会其中的乐趣，从而加深学生对于概念的理解。 活动三：示范操作。实践练习 ①教师演示 演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领： 根据需要可以画好铅笔稿．也可以按一定走向随意涂色。 依据色环选择邻近色。 可按一定顺序进行调配绘制。如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。 (邻近色色块形状、大小和组织可以自由些，依据自己的喜好决定。允许学生尝试局部模仿练习。) ②课堂练习 用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品。 (教师巡视指导过程中，针对共同存在的问题，及时指出、及时纠正。表扬有创意的作品，对个别学生进行技法指导。) 【设计意图】 教师演示调色方法，使学生进一步熟悉色彩的运用，并结合实践掌握色彩的调色规律。 活动四：交流评议，拓展提高 ①学生展示交流 学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。 学生互相展示作品，交流评议。 教师总结评议。 ②巩固提高，小结作业 回顾本课重难点。 复习对比色，根据对比色和邻近色的不同色性找到适合运用的场所。 游乐场、交通警示——对比色： 卧室、图书馆、书房——邻近色。 【设计意图】 采用多元化评价方式，加深学生对本课的理解，起到教学相长的作用；引导学生做最后小结，加深记忆并做好作业布置。
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